校園角落也能改變學習 《從樹成林》彙整8年美感實踐
校園最耐用的改造，常不是新建物，而是讓孩子願意停下來、坐下來、走進去的那一角。教育部委託台灣設計研究院推動「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」邁入第8年，已累積143校學習空間改造經驗。教育部與台灣設計研究院日前舉辦《從樹成林：始於校園角落的一場運動》專書分享會，回看這場從校園角落出發的設計實踐，如
校園最耐用的改造，常不是新建物，而是讓孩子願意停下來、坐下來、走進去的那一角。教育部委託台灣設計研究院推動「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」邁入第8年，已累積143校學習空間改造經驗。教育部與台灣設計研究院日前舉辦《從樹成林：始於校園角落的一場運動》專書分享會，回看這場從校園角落出發的設計實踐，如
工具占滿教室，實作與排練反而得讓出空間。桃園市北科附工與新竹縣竹東國中透過「學美．美學—校園美感設計實踐計畫」7.0，分別改善園藝教室與表演藝術教室。計畫由教育部主辦、台灣設計研究院執行，設計工作涵蓋收納、設備、動線與教學配置。年度成果展「學美CONNECTING」將於2026/11/10至202