記者葉志成 ／桃園報導
中原大學設計學士原住民專班舉辦全年級成果發表會，展現學生學習成果。
中原大學設計學院設計學士原住民專班於114年5月28日至29日，在維澈樓一樓聯合行政服務中心展區舉辦年度學習成果展。展覽以「設計共生：創意與環境的永續連結」為主題，全面呈現學生在多元課程中累積的學習與創作成果，展現原住民族青年在文化脈絡下的設計潛能與實踐能量。
本次展覽涵蓋15門核心與通識課程成果，作品形式多元，包含平面設計、模型製作、裝置藝術、陶藝、木作及文化創意商品等，內容涵蓋人工智慧應用、部落田野調查、傳統家屋文化保存與品牌設計等領域。學生透過課程學習，融合原住民族文化、美學觀點與永續理念，轉化為具創意與實用價值的設計作品。
中原大學原專班學生自信解說，設計作品結合文化與創意。
值得一提的是，學生以飛魚乾文化為靈感設計的「飛魚」品牌識別系統，運用視覺語彙傳遞族群記憶，結合文化內涵與設計創意，獲得現場來賓一致好評。
原專班主任魯瑪夫副教授表示，當前大學原住民學生普遍面臨實作經驗不足的挑戰，導致雖具備學科知識，卻難以與職場接軌。為縮短學用落差、提升學生就業競爭力，專班積極導入實務導向課程設計與產學合作機制，強化學生的技術力與實作能力，協助原住民青年突破低薪就業困境。本次成果展總結年度課程內容，學生作品展現將設計應用於文化永續、環境關懷與社會議題的實作成果，反映出教學推動的階段性成效。
中原大學學生設計作品《飛魚》，傳遞原民文化與記憶。
中原大學表示，原專班自成立以來，持續推動文化與設計融合的教育模式，並設置「信實基地」作為學生實作與共創平台，提供結合部落建築意象與教學功能的學習空間。此外，原專班與教育部「大學社會責任（USR）計畫」、原住民族委員會「原住民族知識研究及教學活動計畫」等合作推動移地教學與部落空間改善，強化學生文化理解與實務操作能力。此教育實踐亦呼應聯合國永續發展目標（SDGs）中「優質教育」、「減少不平等」、「永續城鄉」等核心價值。
中原大學長期致力於建構具文化敏感度與包容力的校園環境，積極推動原住民族學生相關支持措施。除設立原專班，量身規劃融合原民文化與設計實作之課程外，另設立原住民族學生資源中心，提供學業輔導、生活協助、心理支持及文化推廣等多元服務，從生活照顧到文化認同，全方位陪伴學生成長。
中原大學原專班整合特色實務型課程，學生受訪展現課程成果與設計實力。
透過課程創新與資源整合，協助原住民族青年培養多元專業能力與職涯競爭力，展現本校於多元教育與社會責任實踐上的積極作為，持續深化原民高等教育發展，推動教育公平與文化永續。
本次活動獲桃園市政府青年事務局補助，並吸引校內外貴賓蒞臨參與，包括桃園市議員王仙蓮、立法委員鄭天財與伍麗華之國會特助代表、原住民族行政局李慧慧科長、新竹縣田寮國小王賢校長、桃園市立羅浮國中瑪紹主任，以及來自原鄉地區的耆老與文化工作者等。
中原大學原專班學生身穿族服演出，以文化祝福中原70週年。
科長李慧慧表示，學生作品不僅展現豐富創意與深刻文化思維，更見證中原大學於推動文化永續教育所投入的努力，對原住民族高等教育具重要示範意義。
適逢中原大學創校70週年，開幕式中全體師生與貴賓齊聲獻唱生日快樂歌，為學校獻上祝福，也象徵原專班在文化創新與社會實踐上持續推動的具體成果。
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中原舉辦原民文化週，關注學生成長與文化延續。
