【記者張嘉誠／綜合報導】
2025年9月20日上午，桃園市立羅浮高中舉辦《生涯與職涯規劃特別講座》，特別邀請中原大學設計學院副教授兼設計學士原住民專班主任、同時也是中原大學原住民教育與設計產業研究中心主任的魯瑪夫博士，以「一個台灣人在難民營的日子」為題，向在場師生與家長們娓娓道來他20多年來投身海外人道救援的真實經歷，帶來深刻震撼與啟發。
魯瑪夫博士是台灣第一位原住民籍建築博士，同時也是長期投身跨文化宣教與人道救援的牧者。在過去二十年間，他深入亞洲多個衝突邊境與戰亂地區，包括緬甸、印度、尼泊爾、孟加拉及巴基斯坦等國家，長期陪伴生活在極端艱困環境中的族群。
在這些物資極度匱乏、資源有限的難民營裡，他親眼見證了飢餓、疾病、戰亂與流離失所帶來的苦難。他不僅投入醫療與生活物資援助，更親手協助興建臨時庇護所與社區空間，讓許多流離失所的家庭得以在惶恐之中擁有一片安定之所。
魯瑪夫博士在演講中特別指出：「人道救援不是單純給予物質，而是選擇與受苦的人同行，讓他們重新找回尊嚴與盼望。這份力量，遠比任何物質的援助更加長久。」
在羅浮高中的講座現場，魯瑪夫博士以生動影像與真實故事，帶領師生走進難民營的日常生活。他分享了自己在帳篷裡與孩子們一起用簡陋的器皿分食的畫面，也提到在沒有乾淨水源、醫療落後的情況下，許多人仍努力活下去的強韌意志。
「這些孩子雖然一無所有，卻依然能展現笑容，甚至願意把手中僅有的一點食物分享給別人。這提醒我們，必須懂得感恩，珍惜我們今天所擁有的一切。」他動情地說。
魯瑪夫博士進一步勉勵學生們：「你們雖然身在台灣，但同樣可以成為世界的祝福。每個人的專業、夢想與選擇，都可能在未來成為改變社會、幫助他人的力量。不要小看自己，你的生命也能成為別人的盼望。」
這樣的生命教育，不僅呼應 SDG 4（優質教育）與SDG 10（減少不平等）的核心精神，更讓學生理解到教育不只是知識的學習，更是培養社會責任與世界公民意識的重要途徑。
這場講座不僅有全體師生參與，也吸引了多位家長出席聆聽。許多家長在會後坦言，魯瑪夫博士的生命故事讓他們重新思考教育的真正價值。教育不只是成績與升學，更是幫助孩子們培養正確價值觀，成為對社會有影響力的人。
當魯瑪夫博士播放難民營孩童天真笑容的照片時，現場不少聽眾眼眶泛紅。有人感嘆：「我們的孩子有舒適的環境與教育資源，卻常因小挫折而沮喪；相比之下，那些孩子在困境中仍能堅強，真的很值得學習。」
在演講尾聲，魯瑪夫博士更把話語特別送給具有原住民身份的學生。他語重心長地說：「不要被環境與家庭的破碎打敗。原住民沒有放棄的權利。勇敢面對、突破極限，就一定能找到屬於自己的成功之路！」
這樣的呼籲也契合SDG 8（合適的工作與經濟成長）與 SDG 16（和平正義與健全制度）的目標，提醒學生即使面對挑戰，也能為社會帶來正面力量。
羅浮高中瑪紹‧彼藺校長表示，此次講座是一次難得的教育體驗，不僅拓展了學生的國際視野，也讓學生們學習到如何以生命回應社會責任與使命感。這樣的分享不只是知識的傳遞，更是價值與信念的傳承。
中原大學與羅浮高中攜手合作，將大學的教育資源與國際經驗帶入高中課程，讓學生在成長階段就能接觸世界議題，建立更廣闊的胸懷。
魯瑪夫博士最後以一句話作為總結：「願你們都能找到自己的使命，無論走到世界的哪一個角落，都能活出影響力。」
