在氣候變遷與永續轉型壓力日益加劇之際，如何讓抽象的SDGs理念轉化為可感知、可行動的教育內容，成為教育現場的重要課題。TVBS出版《一步一腳印，邁向永續路》作者，也是國立臺灣大學新聞研究所副教授詹怡宜，受邀於教育部「115年全國環境教育政策交流暨工作會議」中發表專題演講時表示，永續發展不只是政策語言，而是可以透過「真實故事」被理解與傳遞。她強調，將SDGs轉化為貼近地方生活的敘事，是促進學生理解環境議題、培養行動力的關鍵。
詹怡宜以長期製作《一步一腳印》節目的經驗指出：「無論人物平凡或偉大，無論願望微小或宏大，只要承載著在地的真摯情感與真實紀錄，皆是無可取代的珍貴篇章。每一則被紀錄的故事，都是一顆埋入土裡的種子，靜待下一次行動的萌芽。而這些動人的點滴，都是SDGs精神的真實縮影！」她認為，透過這樣的敘事轉化，能讓學生從情境中理解永續，而非僅停留於抽象概念。
同時也是TVBS信望愛永續基金會董事詹怡宜指出，當教育與媒體敘事結合，不僅能深化學生對土地與社會的關懷，也能促進跨領域學習，讓環境議題產生更深層的連結，形成具有行動力的學習歷程。這種「從故事出發」的教學方式，正是未來永續教育的重要方向。 「全國環境教育政策交流會議」，是我國學校環境教育年度最大型的交流策進會議，匯集全國 22 縣市教育局處環境教育科長、承辦人、輔導團召集人及核心成員，重點在凝聚政策共識，並提升第一線推動者之認知與視野；也因應全球氣候變遷與社會轉型之挑戰，推動永續發展教育（ESD）。本次會議由教育部主辦，在高雄市左營區文府國民小學舉行，聚焦「新世代環境教育發展（NEED）」政策，並邀集全國各縣市環境教育輔導團進行交流。政策對應國家「2050淨零轉型目標」，提出4大目標、7大策略領域及17項行動方案，全面推動「淨零綠校園」。
在實務層面，「淨零綠校園」以減碳、零廢、創能與復綠為核心，從校務治理、課程設計到社區參與進行整合推動。教育部亦編製《邁向淨零綠校園行動路徑圖》，協助教師將政策轉化為具體教學與校園實踐。以文府國小為例，學校透過樹木碳匯測量、空氣品質教育資源中心建置，以及結合VR與AR的互動式教學，展現科技融入環境教育的成果；並透過「綠家園」校訂課程，引導學生走入社區，實踐永續行動。教育部表示，未來將持續整合跨部會資源，深化學校淨零轉型，培育具備氣候韌性與行動實踐力的新世代公民。而詹怡宜所提出的「以故事驅動理解」觀點，也為環境教育注入更具溫度與行動力的詮釋方向。
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