(記者余國昌／新竹報導）新竹縣政府為落實「2030雙語政策」，透過ELTA（部分工時外籍英語教學助理）計畫，引進優秀在臺外籍大學生及研究生，以入校服務或寒暑假辦理營隊活動方式進行教學，為新竹縣學生營造真實、多樣化的英語口說情境，增進學生的英語口說對話與國際文化的能力。
ELTA計畫引進國際教育人才，竹縣學生大展英語學習效果。
(圖/記者余國昌翻攝)
新竹縣長楊文科表示，新竹縣政府推動「擴大引進外籍英語教學人員」相關計畫，串聯TFETP外師、ETF教學助理及 ELTA（部分工時外籍英語教學助理）等國際人才，建構多元外籍英語教學人力體系。
其中「ELTA計畫」整合多元外師資源，以「生活化」與「互動性」的方式，輔以營造豐富的英語溝通情境，引領學生自信開口、自在對話，進而藉由跨文化互動培養學生國際素養，達到新竹縣拓展學生國際視野的教育願景。
光明國小校長李孟印指出，引進ELTA計畫後，學生由過去課堂上齊聲跟讀，逐步能與外師進行一對一對話，大幅提升口說能力；透過國際週與圖書館繪本分享活動，學生接觸各國文化，拓展國際視野。
寶石國小校長葉彭鈞表示，學校已連續三年參與ELTA計畫，長期營造校園的生活化英語溝通情境，有效增進英語對話與表達能力。
博愛國中校長郭雅玲指出，ELTA以全英語授課，將課程結合繪圖、摺紙及異國美食等多元主題活動，將語言融入實作情境，學生從依賴翻譯逐步過渡到能理解課室用語並完成任務，聽說能力明顯提升。
芎林國中校長莊楹蕿更分享ELTA設計節慶文化與繪本課程，搭配小組討論與手作活動，引導學生主動學習參與，並在互動中建立口說信心，讓偏鄉的孩子消除對英語的恐懼。
教育局長蔡淑貞指出，落實「2030 雙語政策」的核心在於「打造具支持性的專業環境」。
。 縣府致力建置系統性的教學支持體系，透過英語資源中心外籍顧問Jason共同打造的專家訪視機制與「ELTA專業學習社群」，提升委員對ELTA教學實務的輔導能力，進而深入全縣 20 所學校進行觀課指導，強化外師與中師的合作，落實「專業增能」與「雙向回饋」雙軌並進，確保資源都精準轉化為學生的學習能量，引領學生自信地接軌國際舞台。
