國小生涉攻擊累計109次校安通報 陳怡潔籲台北市府別讓老師單打獨鬥
CNEWS匯流新聞網記者李映儒／台北報導
台北市某國小1名生5年級生入學以來，就因攻擊師生、破壞公物，通報校安事件高達109次，有教師因此受傷、身心崩潰，甚至被家長提告，引發軒然大波。對此，台北市議員參選人陳怡潔今（13）日表示，保障教師權益當然重要，但109次通報後，台北市政府真正該回答的是：「為什麼通報了這麼多次，問題還是沒有被有效處理？」
台北市議員鍾沛君日前揭露，1名國小生從入學累積至今，校安通報達109次，讓許多家長感到憂心，多名老師為制止此童在校行為受傷，卻還被家長提告。台北市長蔣萬安當時保證，將全面給予此案老師法律支持。
陳怡潔指出，歐美國家面對校園霸凌與暴力，處理思維早已從「出事後打官司」轉向預防、分級介入及高風險個案管理。她舉例，芬蘭推動KiVa反霸凌方案，從全校教育、旁觀者介入，到校內專責團隊處理個案，透過預防與持續監測降低霸凌，而不是等事件發生後才處理。相關研究也顯示，KiVa具有降低霸凌與受凌的成效。
陳怡潔主張，台北市應建立「三級校安處理機制」：一般學生以全校預防為主；出現反覆問題的學生，由學校及教育局及早介入、整合輔導與家庭資源；對於持續發生嚴重暴力行為的高風險個案，則啟動跨專業個案處理，不能再讓導師單打獨鬥。
「不能每個問題都丟給導師，更別讓每個問題最後都變成官司。」陳怡潔說，類似美國的PBIS三級支持制度，先以全校性的正向行為教育預防問題；對需要協助的學生提供第二層支持，真正高風險的個案才進入個別化、密集處遇。
陳怡潔強調，法律顧問可以作為教師權益的最後一道防線，但真正的校安政策應同時保障教師工作安全與學生受教權，讓老師「敢管」、讓學生「能學」，更要讓教育局在問題尚未惡化前就介入，而不是等到第109次通報、老師受傷或家長提告後，才開始想辦法。
照片來源：陳怡潔辦公室提供
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