教育部攜手台灣設計研究院推動學美耕心　樹科大校園支持系統再升級

〔焦點時報/記者蔡宗憲報導〕面對校園心理健康需求持續攀升，教育部攜手台灣設計研究院推動「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」，透過設計專業與心理輔導實務跨域合作，協助各大專校院打造兼具安全感、隱私性與陪伴感的療癒空間，強化校園心理支持系統。計畫邁入第二年，已陸續完成東南科技大學、國立臺北大學、龍華科技大學、國立東華大學、南臺科技大學、台南應用科技大學、國立臺南護理專科學校及樹德科技大學等8所學校的輔導諮商空間改造。

教育部與台灣設計研究院於5月26日實地走訪樹德科技大學、國立臺南護理專科學校及台南應用科技大學，透過校方與設計團隊分享改造理念與執行歷程，共同見證校園心理支持空間的嶄新蛻變，展現設計導入教育現場的具體成果。

樹德科技大學校長王昭雄表示，當學生走進溫暖、明亮且令人安心的環境時，更容易卸下心防，願意主動分享內心感受與困擾，也讓專業輔導人員能在更舒適的空間中提供支持與陪伴。此次改造不僅提升整體環境品質與空間美感，更彰顯學校重視學生心理健康的決心與承諾。

王昭雄指出，透過教育部「學美．耕心」計畫，學校得以重新思考輔導諮商空間在校園中的角色定位，進一步強化心理支持網絡，讓空間本身成為陪伴學生的重要力量，發揮超越硬體設施的深層價值。

在實際改造方面，樹德科技大學由「永哲制作」團隊操刀設計，導入「盒中盒」概念重新規劃空間配置，明確區分辦公與諮商區域，並增設專屬等候空間。透過動線優化與場域重整，有效改善原有空間動線重疊及隱私不足問題，提升學生接受諮商服務時的安全感與舒適度。

此外，本次計畫也展現不同校園依據自身特色所打造的多元成果。國立臺南護理專科學校由「珸域設計」團隊從校舍歷史脈絡出發，以低彩度自然色系與具包覆感的設計語彙，營造能承接情緒、撫慰心靈的溫暖場域；台南應用科技大學則由「暘築設計」以「沃壤」為設計核心，整合原本零散的空間機能，透過轉場動線、自然窗景與柔和曲線設計，引導師生逐步沉澱情緒，創造適合停留、思考與自我對話的環境。

教育部表示，「學美．耕心」計畫不僅著重於硬體空間改善，更強調結合心理需求、行為動線與感知體驗的整體規劃，透過系統性設計打造更完善的校園心理支持環境，讓輔導服務得以在更友善的場域中發揮功能。

樹德科技大學也表示，未來將持續結合校園心理支持服務與空間活化理念，讓心理關懷不只存在於諮商對話之中，更能自然融入校園日常生活。透過設計專業與輔導實務的跨域協作，讓每一處支持空間都更貼近學生與輔導人員需求，進一步打造真正能被感受、被信任的校園陪伴系統。

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