【記者 王苡蘋╱高雄 報導】隨著校園心理健康議題日益受到重視，教育部委託台灣設計研究院推動「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」，結合設計專業與心理輔導實務，透過跨域合作重新打造校園諮商環境，讓輔導空間不再只是冰冷辦公室，而是能真正讓學生感到安心、被理解與願意敞開心房的療癒場域。計畫推動邁入第二年，目前已完成包括樹德科技大學、國立臺北大學、龍華科技大學、國立東華大學、南臺科技大學、台南應用科技大學、國立臺南護理專科學校等8所學校的空間改造。

▲諮商室外設置獨立式包廂等候區，避免等候諮商時的尷尬；諮商室並以奶茶色調結合自然光線，營造一處讓人安心停留、被理解與支持的療癒場所。

教育部與台灣設計研究院日前實地走訪樹德科技大學、國立臺南護理專科學校及台南應用科技大學，透過校方與設計團隊分享改造成果，見證校園心理支持空間的全新蛻變。

▲樹科大王昭雄校長出席教育部「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」成果說明。

樹德科技大學校長王昭雄表示，當學生走進一個溫暖、明亮且令人安心的環境時，更容易放下防備，願意開口談談自己的困難，也讓專業輔導人員能在更舒適的空間中，持續陪伴與支持學生。此次改造不僅提升空間美感，更代表學校對學生心理健康的一份重視與承諾。透過教育部「學美．耕心」計畫，樹德科大得以重新檢視輔導諮商空間在校園中的角色，進一步強化支持系統，讓空間本身成為陪伴學生的重要力量。

▲設計團隊運用原有空間挑高優勢，置入一座「盒中盒」（Box-in-Box），重新梳理辦公行政與諮商場域關係，讓初訪者與定期諮商使用者自然分流，降低相遇時的心理壓力。

在設計規劃上，樹德科技大學由「永哲制作」導入「盒中盒」概念，重新梳理辦公行政區與諮商空間的關係，透過動線與空間配置調整，改善原本動線重疊及隱私不足問題。同時設置獨立式包廂等候區，降低學生在等候諮商時的不安與尷尬感；諮商室則以奶茶色調搭配自然光線，營造溫柔且具有安全感的療癒氛圍。

此外，國立臺南護理專科學校與台南應用科技大學也各自結合校園特色進行空間改造，透過低彩度自然色系、柔和弧線及轉場路徑設計，引導學生逐步沉澱情緒，打造能安心停留與自我對話的支持場域。教育部表示，「學美．耕心」不只是空間翻新工程，更希望透過設計力與心理支持系統整合，讓校園中的每一處陪伴，都能被學生真實感受到。（圖╱樹科大提供）