臺灣調查網記者許哲綱／綜合報導

隨著AI飛速發展，教育現場與AI之間已密不可分。根據美國國家公共電台（NPR）與Ipsos發布的最新民調顯示，AI對K-12教育的影響已成為美國教師群體高度關注的議題。數據指出，儘管多數教師已將AI應用於行政與備課，以提升工作效率，但對於AI如何衝擊學生學習與教學評估，教師們普遍抱持審慎甚至擔憂的態度。超過半數的教師（55%）認為AI讓學生將其視為規避努力的「捷徑」，並有54%的教師明確表示，AI 使得學生培養批判性思考能力變得更加困難。

儘管高達78%的教師認同「教導負責任地使用 AI」應納入學校課程，現實情況卻是，超過半數（52%）的教師表示學校並未提供相關指導，或者教師本人不清楚相關規範。目前僅有33%表示他們的學校對於學生正式訂定AI使用規範，針對教師使用規範的比例更低只有23%；此外，59%的受訪者認為AI正在侵蝕師生間的信任感，57%的教師指出這增加了評估學生真實知識水平的難度 。

調查發現，有74%的教師認為AI對K-12教育帶來的影響遠超過去任何科技變革，僅有10%的教師認為其影響與過去無異。對於AI的整體衝擊，教師意見分歧，40%認為是負面影響，49%認為好壞參半，僅9%持正面看法。值得注意的是，高中老師（47%）較小學老師（32%）更有可能認為是負面影響。

雖說教師們認為AI可能對學生造成的影響感到存疑，但教師對於這項工具的使用卻相當普及。62%的教師表示會使用AI協助工作，其中69%的使用者認為AI有效提升工作效率。主要的應用場景集中在「製作教材」（69%）、「撰寫或計畫課程」（52%），僅有23%的教師會在實際教學過程中使用AI；由於擔憂AI恐影響學生的批判性思考，有教師開始採取「手寫作業」（39%）或「課堂內完成作業」（39%）的方式，以確保學生確實掌握學習內容 。

本次調查由NPR與Ipsos合作，於4月27日至5月5日期間，透過具代表性的機率樣本KnowledgePanel進行。針對美國18歲以上之K-12在職教師，共完成545份有效樣本，在95%的信賴水準下，抽樣誤差為正負5.0個百分點。（考量設計效應為1.40）。

照片來源：Unsplash示意圖

《更多CNEWS匯流新聞網報導》

【臺灣調查網】全球民調／美國　超過8成民眾認為政府對UFO資訊有所保留　逾6成相信外星人存在

【臺灣調查網】全球民調／美國　近6成民眾認經濟惡化　多數人歸咎川普、不滿聲浪創高

【文章轉載請註明出處】