慈濟大學鍾隆琛開講 分享生命教育的典範轉譯
生命教育並不是單純讓學生記住知識或背誦概念，而是要引導學生思考「為何而活」、「應如何活」以及「如何可能活出應該活的生命」等人生根本問題。慈濟大學執行教育部生命教育計畫主持人王惠蓉9月3日辦理「生命教育的典範轉譯—五大核心素養架構下八大能力之哲學建構」講座，特別邀請慈大宗教與人文研究所鍾隆琛教授
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師嗆校事會議2／處理不良老師變搞掉不乖的 校長整肅異己殺手鐗
去年4月到今年5月，總共有三個基層教師在校園裡自殺，那得有多大委屈與悲憤，才能讓一個教師選擇在自己獻身、實踐理想的場所結束生命！「全教產」副理事長何耿旭指出，這個制度除了讓恐龍家長可以任意踐踏老師，更因為校長權力太大，教師保障太少，小案大辦，更是讓原本想「處理不適任教師」的機制，變成「處理不聽話老師
師嗆校事會議1／零成本投訴、恐龍家長一告再告 老師只求不出錯
2019年，教育部修《教師法》，增加了經由「校事會議」停聘、解聘、不續聘不適任教師的管道，沒想到這套辦法竟成了「恐龍家長」的天堂，任何人可以匿名，且無止盡糾纏、投訴老師，無須付出代價，逼得校園裡產生「寒蟬效應」，教師不得不採取「防衛性教學」。「全教產」幹部邱凱裕怒斥「校事會議」讓恐龍家長零成本、無節