記者黃村杉／新北報導
為強化學生情緒調節能力與心理韌性，新北市教育局今（23）日攜手國立臺灣師範大學教育研究與創新中心，發布全臺首創「SEL學校推動指引」，為校園建立更完整的心理韌性支持系統，並簽署合作備忘錄（MOU），同步啟動「幸福O3教師賦能系統」，透過九大教育分區中心學校建構教師專業支持與跨校協作機制，系統化推動校園心理韌性教育。
教育局長張明文表示，「SEL學校推動指引」整合新北市多年推動社會情緒學習的實務經驗，建立兼具理論與實務的整體架構。指引從「課室微觀」、「學校家庭」、「校際社區」、「國家國際」及「時間脈絡」五大層級出發，並延伸課室共創共好、學校家庭合作、校際社區連結、國家國際同行及系統滾動修正等五大推動面向，進一步發展14項具體指標，引導學校將SEL由單一課程活動，逐步深化為全校性的教育實踐與校園治理策略。
為強化推動量能，新北市同步成立九大教育分區中心學校，作為「幸福O3教師賦能系統」的重要推動據點，透過教師工作坊、讀書會與課程共備等方式，建立教師專業支持與跨校交流網絡，讓社會情緒學習逐步融入日常教學。此外，教育局亦編製「新北市SEL課室管理與班級經營小妙方」，提供教師可即時運用於教學現場的情緒覺察與班級經營工具，引導學生理解情緒與建立正向互動。
國立臺灣師範大學校長宋曜廷表示，「SEL學校推動指引」的發布，展現產官學合作推動教育創新的成果。石碇高中與板橋高中也分享推動經驗，透過教師社群共學與專業支持，逐步深化SEL融入課程與校園文化，並發揮中心學校帶動功能，促進區域學校交流合作，讓社會情緒學習在校園中持續擴散。
教育局說，新北市自112年與臺師大教育研究與創新中心合作推動SEL以來，已培育超過200位種子教師，並獲得「親子天下教育創新100」及「遠見天下未來教育臺灣100」等肯定。未來將持續辦理SEL推動指引工作坊及教師賦能課程，透過制度化推動與專業支持機制，逐步建構具支持力與韌性的校園學習環境，讓每一位學生都能在校園中安心學習、健康成長。
