為營造幼兒自然接觸母語的學習情境，教育部國教署持續推動「臺灣台語沉浸式教學融入教保活動課程計畫」，鼓勵幼兒園在日常活動與課程設計中融入臺灣台語，讓母語成為生活的一部分。計畫自推動以來，參與園所數逐年增加，114學年度有400園、約1,400班共同參與，藉由營造沉浸式語言環境，讓幼兒在遊戲、互動與探索中逐漸熟悉母語表達，也讓本土語言在校園生活中自然流動。
桃園市桃捷非營利幼兒園為第2年參與「臺灣台語沉浸式教學融入教保活動課程計畫」。園方將臺灣台語融入在學習區活動、大肌肉遊戲、洗手歌及用餐等例行活動中，引導孩子熟悉語，也結合節慶與課程主題，自編「十二生肖」、「中秋節」等故事戲劇，以配音與唸謠表演等形式，增加幼兒接觸台語的機會。園方亦積極精進專業能力，透過專家入園指導，學習以臺灣台語說故事及創作童謠，逐步建立自然流暢的語言情境。園長呂瑩瑩表示，在教保服務人員專業成長與課程設計的支持下，孩子在遊戲與生活互動中，逐漸願意嘗試使用台語，開始運用簡單詞句表達；此外，幼兒園也收到許多家長回饋，孩子會將園所學到的台語帶回家中，主動邀請家人共同練習，也讓祖父母成為孩子最親近的語言夥伴，促進家庭世代之間的交流與情感連結。
苗栗縣談文國小附設幼兒園已連續8年參與計畫，長期以沉浸式教學策略，透過推廣食農教育與社區互動，結合自然環境與在地文化發展幼兒園課程，例如以菜園種植為課程特色，讓幼兒參與翻土、播種、澆水與採收，再將收成的蔬菜用於烹飪或餵養園區家禽，從中理解農作與生命照顧的關係，也學習感謝土地的滋養；幼兒園也規劃插秧、巡田、包粽子及賣菜等活動，讓幼兒與社區居民互動，體驗在地文化，讓語言學習更貼近真實生活。此外，為鼓勵家長與孩子一同學習，讓家庭也成為語言學習的重要場域，園方亦辦理親職講座與親子活動，透過繪本故事、遊戲與律動等活動，讓家長與孩子共同學習使用母語溝通。
國教署表示，透過持續推動臺灣台語沉浸式教學，各地幼兒園已逐步累積多元且豐富的實踐經驗，使母語學習與生活情境緊密結合。未來將持續強化教保服務人員專業支持、整合教學資源並促進經驗分享，鼓勵更多幼兒園參與，陪伴幼兒在成長過程中快樂學習語言，延續臺灣多元文化的珍貴價值。
（來源：教育部提供）
