【創新聞記者 陳延裕／高雄 報導】高雄市校園防災教育再傳捷報！教育部今（11）日公布並頒發114年度防災教育績優縣市、學校及有功人員獲獎名單，高雄市政府教育局榮獲縣市組最高榮譽「營運領航獎」，另有10所學校獲選績優、優選及佳作，並有2位教育人員獲行政組表揚，展現高雄長期深耕校園防災教育、打造韌性校園的成果。

面對極端氣候加劇，颱風、強降雨及地震等災害風險持續增加，高雄市教育局從制度建構、課程融入到實務演練，持續深化校園防災教育，讓防災不只是一次性的宣導或演習，而是融入學生學習與生活的基本能力，培養師生風險辨識、自我保護及災害應變能力。

高雄市於111年完成三級學校「防災基礎校園建置計畫」，達成「校校皆為防災校園」目標，並持續以「防災基礎建置、災害演練、防災教學融入、校園防災文化」四大主軸，建立系統化、常態化的防災教育機制，讓防災觀念從課堂走進校園日常。

教育局也積極運用科技與創意提升防災學習成效，推動智慧防災創課工作坊，鼓勵教師開發防災教具及防減災創意輔具，並透過防災親子共學、校園宣導、多元創作、寒暑假防災作業、宣導影片及定期災害演練等方式，讓學生在「學習＋實作」中建立正確風險觀念。

此次共有10所高雄學校獲教育部肯定，包括「績優學校」大樹國小、小林國小、茂林國小、桃源國小及英明國中；「優選學校」圓富國中、一甲國中；「佳作學校」苓雅中正國小、鳳山忠孝國小及路竹國小，各校將科技、文化、課程與實作融入防災教育，發展各具特色的校本防災課程。

其中，大樹國小以「大樹大冒險」融入AR科技，打造互動式防災學習情境，榮獲績優學校肯定。學生透過AR任務認識災害類型及避難方式，在遊戲化情境中找尋防災線索，將原本較抽象的防災知識轉化為有趣且容易記憶的學習經驗，讓科技成為防災教育的助力。

小林國小則以「小林平埔夜祭：守護大武壠祭祀智慧」榮獲教學創意獎，將AR科技融入公廨整建及防災教育，串聯在地文化、原民智慧與跨世代學習。學生從家鄉文化與生活環境出發認識防災，體會「認識土地、了解環境」也是防災的重要一環，讓防災教育展現濃厚的在地特色。

英明國中同樣獲選防災教育績優學校，長期將防災融入課程、校園演練及社區連結，引導學生從實際情境學習風險判斷與應變。學生從過去只知道「地震要躲桌下」，進一步學會觀察周遭環境、判斷潛在危險，提升面對突發狀況時的應變能力。

除學校成果受到肯定外，高雄今年另有2位教育人員獲教育部表揚，包括高雄市政府教育局時任校園安全事務室黃哲彬主任，榮獲防災教育推動有功人員「行政組」獎項；大樹國小吳威志校長亦獲「行政組」表揚，肯定其長期結合科技、課程及在地特色，帶領學校發展多元防災教學方案，推動沉浸式防災學習及校園防災文化。

高雄市教育局長吳立森表示，「防災重於救災、離災優於減災」，防災教育最重要的目的，就是讓孩子在真正面對災害時，具備保護自己、幫助他人的能力。此次教育局榮獲最高榮譽「營運領航獎」，加上10校及第一線教育人員獲獎，是對高雄多年持續深耕校園防災教育的肯定，也代表防災教育將持續向前。

吳立森強調，面對極端氣候及複合型災害帶來的新挑戰，教育局將持續透過防災教育輔導團、公私協力及跨域合作，協助各校發展校本防災課程與情境式演練，進一步整合科技、教育、家庭及社區資源，讓防災教育從校園延伸至家庭、從課堂落實到生活，共同打造安全、韌性且永續的高雄城市環境。