樹德科大偕菲律賓第七區城市教育交流代表團 拜會高市教育局 深化臺菲教育合作
(記者廖銘瑞/高雄報導)為深化臺菲教育交流,促進雙方教育經驗分享與國際合作,樹德科技大學董事長嚴大國、校長王昭雄及國際及兩岸事務處處長陳佳宏,偕同菲律賓第七區城市教育交流代表團,於今(16)日拜會高雄市政府教育局,由副局長吳文靜進行接待交流,聚焦人工智慧(AI)融入課程與教學、教育創新實務及跨國教育
(記者廖銘瑞/高雄報導)為深化臺菲教育交流,促進雙方教育經驗分享與國際合作,樹德科技大學董事長嚴大國、校長王昭雄及國際及兩岸事務處處長陳佳宏,偕同菲律賓第七區城市教育交流代表團,於今(16)日拜會高雄市政府教育局,由副局長吳文靜進行接待交流,聚焦人工智慧(AI)融入課程與教學、教育創新實務及跨國教育
【說新聞記者王萓蓁/高雄報導】為深化臺菲教育交流,促進雙方教育經驗分享與國際合作,樹德科技大學董事長嚴大國、校長王昭雄及國際及兩岸事務處處長陳佳宏,偕同菲律賓第七區城市教育交流代表團,於今(16)日拜會高雄市政府教育局,由副局長吳文靜進行接待交流,聚焦人工智慧(AI)融入課程與教學、教育創新實務
圖/今日交流會議中,由市府教育局副局長吳文靜(右)致贈樹德科大董事長嚴大國(左)禮物並共同合影。【點傳媒/記者張淑慧報導】為深化臺菲教育交流,促進雙方教育經驗分享及國際合作,樹德科技大學董事長嚴大國、校長王昭雄及國際及兩岸事務處處長陳佳宏,於昨(16)日偕同菲律賓第七
【今傳媒/記者李祖東報導】為深化臺菲教育交流,促進雙方教育經驗分享與國際合作,樹德科技大學董事長嚴大國、校長王昭雄及國際及兩岸事務處處長陳佳宏,偕同菲律賓第七區城市教育交流代表團,於今(16)日拜會高雄市政府教育局,由副局長吳文靜進行接待交流,聚焦人工智慧(AI)融入課程與教學、教育創新實務及跨
【記者王苡蘋╱高雄報導】人工智慧走進教室,如何幫助學生學習,同時保有自主思考能力?樹德科技大學董事長嚴大國、校長王昭雄及國際及兩岸事務處處長陳佳宏,今(16)日偕同菲律賓第七區城市教育交流代表團拜會高雄市政府教育局,由副局長吳文靜接待,聚焦AI融入課程、教學創新與跨國合作,深化高雄與宿霧
圖說:教育局黃主秘於校園安全輔導團暨教警合作研習致詞,強調校園安全與教警合作。(大成報記者張玉玲/新北報導)新北市教育局今(15)日於市府辦理「校園安全輔導團暨教警合作訓練研習」,邀集全市高中、國中及國小學務主任、生教組長參與,透過校園安全檢查實務、事件處置流程及案例解析,協助第一線學務人員掌握相
圖說:教務有功人員表揚,感謝教務主任們無私奉獻。(大成報記者張玉玲/新北報導)新北市教育局昨(13)日於海山國小舉辦「115學年度公私立國民小學教務(導)主任會議」,表揚3所教務有功學校及11位教務夥伴,肯定第一線教育人員投入課程發展與教務創新的努力與貢獻。會中並安排AI應用實務分享,透過跨校交流
記者黃村杉/新北報導新北市教育局昨(13)日於海山國小舉辦「115學年度公私立國民小學教務(導)主任會議」,表揚3所教務有功學校及11位教務夥伴,肯定第一線教育人員投入課程發展與教務創新的努力與貢獻。會中並安排AI應用實務分享,透過跨校交流,協助教務人員有效提升行政效率及教學支持能力。教育局長張明文
【勁報記者于郁金/金門報導】秋風送爽,金門高粱結穗泛起一片金黃,國立金門大學校園日前迎來一場溫暖且深具前瞻視野跨海教育盛事;由新北市政府教育局主辦、新北市立秀峰高中協辦「國中閱讀推動工作小組增能交流研習」,由新北市政府教育局中等教育科長劉雅琪親自率隊,偕同秀峰高中校長陳榮德、三重高中校長曾慧媚,及新
圖說:新北市教育局長張明文強調,AI教育重在引導孩子思考,而非直接取得答案。(大成報記者張玉玲/新北報導)新北市教育局攜手國家教育研究院、均一平台教育基金會及龍埔國小,發布全學年AI個人化教育研究成果,追蹤227位六年級學生使用「AI筆記本」的學習歷程,累積近8萬筆作答及逾萬則AI提問。研究發現,
記者黃村杉/新北報導新北市教育局榮獲首屆「2026臺灣AI卓越獎」公部門「AI政府數位轉型」類別全國優勝,教育局長張明文今(7)日於市政會議獻獎。此次新北以智慧校園整合成果,從中央部會與地方政府參賽團隊中脫穎而出,結合「新北校園通」APP、生成式AI及大數據應用,協助校務行政減量、支持教師教學,並提
(記者李靜音/高雄報導)高雄市政府教育局與日本大分縣教育委員會(29)日正式簽署教育交流備忘錄(MOU),將雙方多年累積的校際互訪、教育旅行與姊妹校交流,提升至教育行政層級合作,未來將聚焦學生交流、教師專業發展、學校合作與國際教育,為臺日師生創造更多跨國學習機會。簽署儀式由高雄市教育局長吳立
記者黃村杉/新北報導教師節前夕,新北市教育局今(22)日表揚王明珠、阮紅女、陳珊蘭、陳嘉絲及潘喜玲等5位新住民語文優良教學支援老師,肯定她們持續精進教學,將語言與文化帶進校園,透過生活化課程陪伴學生勇敢開口、建立自信,也讓不同文化在課堂中被看見、被理解,成為孩子認識家庭、理解多元及連結世界的起點。教