單側耳鳴別只當疲勞!40歲女聽力突然下降 竟是「耳中風」
【健康醫療網/記者陳靖安報導】不少人曾有耳鳴經驗,一開始大家常都以為,自己只是疲勞或睡眠不足,但若突然出現耳鳴,且僅限「單側」,需提高警覺。新竹臺大分院神經部邱奕賓醫師指出,一名40歲上班族廖小姐,某天右耳突然出現持續性高頻耳鳴,起初以為是工作壓力大,數日後接電話時,發現自己右耳聲音變得遙遠模糊,並
【健康醫療網/記者陳靖安報導】不少人曾有耳鳴經驗,一開始大家常都以為,自己只是疲勞或睡眠不足,但若突然出現耳鳴,且僅限「單側」,需提高警覺。新竹臺大分院神經部邱奕賓醫師指出,一名40歲上班族廖小姐,某天右耳突然出現持續性高頻耳鳴,起初以為是工作壓力大,數日後接電話時,發現自己右耳聲音變得遙遠模糊,並
【健康醫療網/記者陳靖安報導】不少人曾有耳鳴經驗,一開始大家常都以為,自己只是疲勞或睡眠不足,但若突然出現耳鳴,且僅限「單側」,需提高警覺。新竹臺大分院神經部邱奕賓醫師指出,一名40歲上班族廖小姐,某天右耳突然出現持續性高頻耳鳴,起初以為是工作壓力大,數日後接電話時,發現自己右耳聲音變得遙遠模糊,並
【NOW健康林郁敏/台北報導】連旁人的悄悄話都聽不清楚,就是重聽的前兆,可能就是聽力悄悄進行退化的警訊!耳鼻喉科醫師李宏信表示,聽力受損多屬於漸進式的退化過程,許多民眾初期往往缺乏警覺,直到日常對話產生嚴重溝通障礙時才匆忙就醫,恐錯失治療先機。尤其50歲後更應留意聽力變化。若開始出現聽不清
「失去視力,是失去與事物的連結;失去聽力,卻可能失去人與人之間的連結。」隨著台灣邁入超高齡社會,聽力退化不再只是「年紀大、聽不清楚」的小問題。當一句話要反覆確認、聚餐逐漸跟不上對話,甚至開始減少社交活動,影響的可能已不只是耳朵,而是生活品質與人際關係。科林集團聽力暨睡眠事業群總經理林尚威指出,過去民
【NOW健康編輯部/整理報導】最新「台灣成人退化性聽力損失臨床治療指引」指出,國內65歲以上長者聽力障礙盛行率達38%,85歲以上更高達70%,聽力損傷人口眾多,但實際配戴助聽器矯正聽力的民眾卻仍相對較少。其中,「擔心被發現」是許多人對助聽器產生心理抗拒的主要原因。聽損者失
看準臺灣邁入超高齡社會所帶來的聽力照護需求,聽力照護品牌科林集團日前舉行發表會,展示新一代隱型智慧助聽設備。該技術結合臺灣半導體晶片與AI數位降噪演算法,期望透過隱型化設計降低配戴時的存在感與異物感。配戴不適成為長者排斥輔具主因根據臺灣耳科醫學會資料與本土研究顯示,台灣6
【NOW健康林郁敏/新竹報導】不少人曾有耳鳴經驗,常以為只是疲勞、壓力大或睡眠不足所致。新竹臺大分院神經部醫師邱奕賓提醒,若耳鳴突然出現,且僅發生於單側耳朵,甚至伴隨聽力下降、耳悶塞感或頭暈等症狀,可能是「突發性感覺神經性聽力喪失」(俗稱耳中風)的警訊,若未及時治療,可能造成永久性聽力損失
商傳媒|責任編輯/綜合外電報導蘋果公司近期推出了全新的AppleWatchSeries12和AppleWatchUltra4智慧手錶,並同步發表一項名為「音訊智慧」(AudioIntelligence)的新功能。這項功能旨在透過錄製和分析周遭語音、音樂及其他聲響,提供聽
【互傳媒/記者林明佑/彰化報導】彰化縣議員吳韋達今(11)日在議會質詢時,針對小耳症兒童的助聽器費用、補助銜接及後續醫療負擔提出質詢。吳韋達議員指出,部分孩子雖有一側小耳症及聽力需求,卻因另一耳聽力正常而無法取得身心障礙資格,家庭仍須自行負擔高額輔具費用,現行制度恐無法充分回應實際需求,要求縣府
【健康醫療網/記者陳靖安報導】為落實「美好彰化.希望城市」的施政願景,並響應「長照3.0」促進高齡者健康、預防延緩失能的政策,明基佳世達集團旗下虹韻助聽器與丁丁藥局攜手推動「聽見愛希望工程公益計畫」,捐贈總價超過360萬元的60台進階型數位助聽器予彰化縣弱勢聽損民眾,期盼藉由聽力輔具改善長輩溝通品質
【健康醫療網/記者陳靖安報導】為落實「美好彰化.希望城市」的施政願景,並響應「長照3.0」促進高齡者健康、預防延緩失能的政策,明基佳世達集團旗下虹韻助聽器與丁丁藥局攜手推動「聽見愛希望工程公益計畫」,捐贈總價超過360萬元的60台進階型數位助聽器予彰化縣弱勢聽損民眾,期盼藉由聽力輔具改善長輩溝通品質
【威傳媒陳惠玲編輯】 中山醫學大學語言治療與聽力學系校友陳佳岑,促成科林國際助聽器股份有限公司捐贈20套Auracast™智慧聆聽設備,將新型聆聽科技導入校園,今(2)日舉行智慧聆聽設備捐贈儀式。中山醫大表示,這批設備未來將依不同課程及學生需求,運用於教學與校園活動等場域,協助打造更友善的
【互傳媒/記者林明佑/台中報導】台中中山醫學大學今(2)日舉行智慧聆聽設備捐贈儀式,在語言治療與聽力學系校友陳佳岑促成下,科林國際助聽器股份有限公司捐贈20套Auracast™智慧聆聽設備,將新型聆聽科技帶進校園。設備未來將依不同課程及學生需求,運用於教學及校園活動等場域,希望讓學生不只「聽得見