美國休士頓大學（University of Houston）昨日宣布與Google建立合作夥伴關係，將Google Gemini教育版（Gemini for Education）及研究助理工具NotebookLM全面導入校園，供所有學生、教職員使用。此舉旨在建立安全、大學層級的人工智慧基礎設施，以加速研究突破、保護智慧財產，並確保每位畢業生皆能具備AI素養，以因應未來科技驅動的就業市場。
確保研究安全與資料主權
休士頓大學指出，透過導入Google Gemini教育版，校方將擺脫零散的AI使用情況，轉為統一、高效且安全的AI架構。此架構強調「資料主權」（data sovereignty），意即所有研究成果、智慧財產與發現皆保留於大學生態系統內，絕不會被用於訓練公開的AI模型。休士頓大學研究副校長克勞蒂亞·諾豪瑟（Claudia Neuhauser）表示，對於一流研究型大學而言，企業級AI基礎設施已是加速研究的必要條件。此項部署提供了一個私人且安全的環境，讓教職員能夠摘要大量文獻、起草研究經費計畫、整合複雜數據集，並在絕對受保護的環境下進行研究。
全面提升學生AI素養
隨著科技持續重塑各行各業，AI素養已不再僅限於技術領域，而是跨學科的基本能力。休士頓大學透過提供所有學生Gemini 3.0的存取權限，確保其畢業生具備AI流暢度，成為具備職場競爭力的領導者。此承諾有助於彌補數位落差，確保每位學生，無論其主修領域為何，皆能使用先進且安全的AI工具。休士頓大學教務長暨學術事務資深副校長黛安·蔡斯（Diane Z. Chase）強調，人工智慧正改變知識的創造、應用與傳播方式。校方的承諾確保學生，無論來自何種學科，都能培養審慎、合乎倫理且具策略性地運用AI的流暢度。透過將安全的企業級AI融入教學與學習，該校不僅是採用新工具，更在重新定義21世紀的職場競爭力。
NotebookLM助學術研究更嚴謹
除了Gemini教育版，休士頓大學全體師生亦可使用NotebookLM。這款「基於來源的研究助理」改變了師生與資訊互動的方式。與通用型AI不同，NotebookLM僅根據使用者提供的資料（例如講義、手稿或PDF文件）進行回應，並提供直接引文與來源文本連結。這種方法確保了學術嚴謹性，並有助於避免非企業級AI平台常見的資訊不準確問題。
校方雖提供此基礎設施，但AI在課堂中的使用方式仍由教職員自行決定。休士頓大學鼓勵授課教師在課程大綱中明確說明AI使用的期望，藉此強化一種文化，讓科技能增強而非取代批判性思考與原創探究。
AI深度融入校園生態
目前，人工智慧已深度融入休士頓大學的生態系統，從研究與教育到校務運作與合作夥伴關係。該校有超過140位教職員研究人員，正領導超過7千萬美元的AI相關資助研究，涵蓋醫療保健、工程與韌性基礎設施、電腦科學與網路安全、能源與高等數學等領域，推動對休士頓經濟與國家競爭力至關重要的創新。休士頓大學亦設有四個專注於商業、法律與數據科學領域AI研究的中心與機構。此外，該校在14個學院中提供超過140門人工智慧課程與彈性學習途徑，從基礎課程到進階學位與專業課程，確保AI教育融入學術體驗的各個層面。除了學術之外，休士頓大學也將安全的AI解決方案整合到校務運作中，以提高效率、增強決策能力並提供更即時的服務，讓教職員能專注於高影響力工作，同時為學生提供更快、更個人化的支援。
