不只讀書！慈濟大學醫學系學生五年級學生張凱博與六年級學生紀雙雙，分別獲得全國和花蓮優秀大專青年，兩人從研究、服務到國際視野的多元投入，展現醫學生課業之餘豐富生活，也表現醫學生關懷社會行動。
講話有點靦腆的張凱博，其實是十足的行動派。在課業、研究與服務間來回穿梭，他始終相信：「不試試看，怎麼知道行不行！」他在校期間積極參與各類服務與公共事務，曾投入光復洪災義診、也參與見晴服務隊與菲律賓人醫菲揚志工服務隊，他觀察到義診現場，往往缺乏精密儀器，醫師必須依賴理學檢查進行診斷，這讓他意識到臨床基本功的重要性，加強自己的理學檢查基礎，在任何情況都可以成為病人需要的醫師，發揮功能。
張凱博自大一即加入楊昆達老師實驗室，並於大二、大三連續申請國科會大專學生研究計畫，他表示，基礎研究是改善臨床問題的重要基礎，很多醫師同時也在做研究，四年的實驗室經驗，讓他培養研究能力與解決問題的方法。
行政工作很繁雜，但張凱博勇於挑戰，他曾擔任醫學系學生會會長及解剖送靈總召，他表示，「如何在不同立場中找到共識，是一門藝術。」曾經有長達三週的來回溝通，但也是訓練自己的機會。榮獲全國大專優秀青年，他鼓勵學弟妹「做些不一樣的事」，不要侷限自己的潛能。
獲得花蓮大專優秀青年慈大醫學系六年級紀雙雙，2023年在大三課業壓力中，選擇投入慈濟基金會與師範大學的敘利亞難民線上華語教學，長達八個月每週固定的陪伴，當年暑假她跟著慈濟前往土耳其，走進當地，陪伴難民孩子。
「不希望醫學生涯只是在課業之間，更想接觸不同的人與世界。」紀雙雙說，這段服務經歷深深觸動她。一名曾遭霸凌的敘利亞學童，告訴她說：「我沒有錢，但可以每天給別人一個微笑。」這樣的生命韌性讓她重新思考自己面對挫折的方式。服務過程最大的感動，是一名學童用用不熟練的中文，一筆一畫寫下「我愛妳雙雙」，讓這段長達八個月的陪伴更加珍貴。
紀雙雙表示，在醫學生學習中，常被告訴不要只看到「病」，而要看到「人」，這段國際志工經驗讓她深刻體會到，現在她學會在面對病人時，不會再急於給出標準答案，而是更重視理解對方問問題的背後原因與需求，面對厚重的醫學書，也不再懷疑，而是告訴自己，這些都是未來能幫助他人的力量。
紀雙雙也喜歡寫散文和詩，屢獲校內文學獎；日文取得N1、N2證書，還曾赴日本實習、擔任國際研討會日文翻譯助手，她表示，「多學一種語言，就有機會多幫助別人。」紀雙雙形容自己不喜歡當領頭羊，但願意在團隊中扮演適合的位置，她並以證嚴上人的話勉勵學弟妹：「有能力付出的人，就是最有福的人。」鼓勵大家勇敢走出舒適圈，透過服務看見更廣闊的世界。
醫學系五年級張凱博同學與醫學系六年級紀雙雙同學，他們走出校園，選擇「多做一點、多看一點、多嘗試一點」，創造出屬於自己的醫學生生涯。
撰文:李家萓/圖片:廖文聰，賴慧絹，慈濟大學提供
