【記者陳夏恩／綜合報導】一座小學的百年歷史，可以怎麼被記住？臺北萬華東園國小給出了一個有趣的答案：把老地方的故事變成漫畫，讓孩子沿著校園裡的鐵花窗，一格一格認識自己生活的土地。這項結合藝術、歷史與教育的公共藝術作品《漫話東園》，近日獲得文化部公共藝術獎「教育推廣獎」，讓南萬華的在地故事從校園出發，走進更多人的視野。

創立於民國元年的東園國小，早年名為「加蚋公學校」，一路走過百年歲月，見證萬華地區的生活與產業變遷。隨著捷運萬大—樹林線建設推進，校園配合LG04加蚋站設置雙出口，並進行捷運共構大樓新建工程，學校也把握這個機會，將深藏在地方記憶中的故事，轉化成人人都能親近的公共藝術。《漫話東園》最吸引人的地方，就是沒有把歷史變成一篇難懂的課文，而是運用漫畫分鏡的方式，將校史、地方產業、居民生活、棒球發展與未來想像串聯起來。

幼兒園鐵花窗公共藝術。（圖／臺北市政府教育局）

走到校園入口，就能看見十五幅鐵花窗，從「加蚋」地名的由來開始，一路延伸到地方生活的點滴，以及東園國小的百年發展。原本可能只是一段匆匆經過的校園廊道，如今成了認識地方文化的閱讀空間。更有意思的是，這些鐵花窗並不只是用來欣賞的藝術裝置，也成為孩子認識家鄉的起點。學校透過「東園起飛～飛機工作坊」及教師公共藝術賞析研習，讓老師先理解作品背後的文化脈絡，再將藝術與地方故事帶進教學。

學生也能走出教室，沿著校門兩側的鐵花窗逐幅探索，從圖像中尋找歷史線索，認識每天生活的街區究竟藏著哪些故事。就連幼兒園的小朋友也加入這場文化探索，化身「小小鐵花窗導覽員」，用自己的話介紹作品內容。對孩子而言，地方歷史不再只是大人口中的往事，而是能親自觀察、開口分享，甚至與同學、家人一起討論的生活經驗。透過這樣的方式，藝術欣賞也從單純觀看，轉變成主動探索與表達。這份學習也沒有停留在校園裡。

東園國小家長會進一步串聯社區資源，安排志工與親子參與微旅行，並舉辦「走讀加蚋仔」活動，邀請六庄文化發展協會協助導覽，帶領親師生走進街區，認識當地歷史與被稱為「加蚋仔三寶」的在地特色。從校園鐵花窗延伸到真實街道，孩子能把作品中看見的故事與周遭環境連結起來，也讓家長有機會重新認識自己熟悉的地方。《漫話東園》今年也獲得華視新聞相關節目專題採訪，讓更多人看見這項作品的教育意義。

透過十五幅鐵花窗逐幅解說，讓孩子從校園出發，認識自己成長的土地。（圖／臺北市政府教育局）

十五幅鐵花窗串起的不只是地方沿革，還有一代代東園人的共同記憶。從曾經在校園裡奔跑的學生，到如今陪伴孩子成長的家長與校友，大家都能在作品中找到與自己有關的片段，而東園棒球發展的故事，也成為連結校園與地方情感的重要一環。公共藝術的意義，從來不只在於作品是否吸睛，更在於它能否真正走進人們的生活。《漫話東園》獲得文化部公共藝術獎「教育推廣獎」，肯定的正是學校將藝術融入課程、串聯家庭與社區的實踐。

當孩子願意主動介紹家鄉，當居民重新想起一段共同經歷，原本靜靜佇立的鐵花窗，就有了超越裝飾的價值。從百年校史到加蚋仔的地方記憶，東園國小用十五幅鐵花窗，為孩子打開一扇認識家鄉的窗口。故事從校園開始，卻不會在校門口結束；當更多人願意停下腳步閱讀、理解與分享，這片土地累積百年的記憶，也將繼續在下一代的生活中留下痕跡。

活動內容

．作品名稱：《漫話東園》。

．獲獎紀錄：文化部公共藝術獎「教育推廣獎」。

．作品地點：臺北市萬華區東園國民小學。

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