【勁報記者于郁金/臺南報導】有些孩子聰明健談卻交不到朋友？會說話，不代表懂社交！有些自閉症孩子語言流暢、反應靈敏，卻不知道如何加入同學遊戲、看懂別人表情，或在意見不同時好好溝通，因而在人際互動中頻頻受挫。

 

奇美醫「Super Skills團體治療」陪自閉症孩子一步步練習與他人互動
奇美醫院精神醫學部主治醫師施昱如指出，自閉症挑戰不只在語言表達，更可能涉及社交溝通與互動；為協助學齡期自閉症孩子提升社交能力，奇美醫院精神醫學部推動「Super Skills社交技巧團體治療」，由臨床心理師謝珮妍帶領，透過示範教學、角色扮演及團體互動，將抽象社交規則轉化為具體練習，陪伴孩子在被理解、受支持環境中，逐步建立人際互動能力與自信。

自閉症不是不想交朋友！看懂表情、語氣與潛台詞是社交大考驗
奇美醫院精神醫學部主治醫師施昱如表示，自閉症是一種神經發展障礙，主要特徵包括社交溝通與互動困難，及侷限、重複行為或興趣；部分孩子雖然能流暢表達，卻不容易理解他人表情、語氣與言外之意，也可能不知道如何輪流、分享、協商，或適時加入同儕活動；當遊戲規則突然改變、事情不如預期時，部分孩子也可能因認知彈性或情緒調節上困難，產生焦慮與挫折；這些表現容易被誤解為不合群或故意鬧脾氣，實際上可能反映孩子需要更明確引導與支持。

社交力不是天生注定！Super Skills讓抽象規則變成實際練習
奇美醫院精神醫學部臨床心理師謝珮妍說明，「Super Skills社交技巧團體治療」是透過結構化課程，將抽象社交規則拆解成孩子能理解、練習具體步驟；課程結合示範教學、角色扮演、團體互動及即時回饋，協助孩子練習如何開啟話題、維持雙向對話、加入同儕遊戲，以及在意見不同時表達想法、嘗試協商；孩子不只是聽懂「應該怎麼做」，還能在互動中實際嘗試，並從專業人員引導與回饋中，逐步累積經驗。

 

家長與學校共同支持，讓社交技巧從治療室走進生活！
奇美醫院精神醫學部主治醫師施昱如說明，Super Skills社交訓練核心精神是「支持」而非「矯治」，並非要改變自閉症孩子原有個性或神經發展特質，而是提供適當環境與練習機會，協助孩子找到適合自己互動方式；透過明確情境引導，孩子能逐步學習表達需求、理解他人想法及共同解決問題，並在遇到挫折時嘗試尋找不同處理方法。

 

此外，社交技巧培養也需要家庭與學校共同參與；家長與老師可透過具體示範與一致提示，教孩子如何主動開口、嘗試溝通或重新參與互動時，適時給予正向鼓勵，有助於孩子將課程中學到技巧運用在日常生活。

及早尋求醫療協助！陪伴孩子找到屬於自己社交方式
奇美醫院精神醫學部主治醫師施昱如提醒，若孩子長期面臨交友困難、同儕排斥或情緒困擾，建議尋求兒童青少年精神科專業評估與協助；單一行為不代表孩子就是自閉症，仍須由專業人員綜合評估；及早理解孩子需求並提供適切支持，讓孩子在被理解與接納環境中，逐步建立自信、發展友誼，找到屬於自己社交方式；響應健康臺灣深耕計畫促進全民心理健康及全人照護之精神，奇美醫院持續推動兒童青少年心理健康服務，透過早期發現、早期介入與跨專業支持，陪伴每位孩子發展潛能、健康成長。(于郁金攝)
(以下奇美醫院提供照片)