【台中訊】

▲ 國家防災日示範觀摩演練-新高國小，教育局每年藉由示範觀摩演練供他校累積可複製經驗，持續擴大校園防災教育的參與及影響力。（圖／臺中市政府教育局提供）

災害來臨時，真正守護孩子的，不光是堅固的校舍與完善的設備，而是面對災害時做出正確判斷的關鍵瞬間。臺中市政府教育局從持續防災校園基礎建置、專家到校輔導進而至青年防災士培育及全災害模式情境式演練；長期深耕防災教育，使防災跳脫「例行公事」的演練，成為融入校園日常的韌性力量。

▲ 校園防災演練納入傷患救護與後送情境，強化通報、救護及跨組協力等應變能力。（圖／臺中市政府教育局提供）

臺中兼具都會、屯區、山城與海線等多樣貌地形，各區域所面對的災害風險不盡相同，教育局除每年持續推動防災校園基礎建置與輔導，協助學校檢視各種災害風險，發展在地化防災計畫外，更透過專家學者與防災教育輔導團到校協助，讓計畫實踐為安全行動；從「趴、掩、穩」到疏散、清點、通報、救護與安置，逐步強化校園面對災害之應變流程，教育局更透過示範觀摩、教師增能研習等交流模式來推動校園間各種可複製的經驗，讓學校在面對各種災害之突發狀況時，能即時研判災害情勢，並視現場狀況彈性調整避難與應變措施。

▲ 面對複合型災害情境，學校依現場狀況啟動指揮與任務分工，培養臨場判斷及應變決策能力。（圖／臺中市政府教育局提供）

面對極端氣候與複合型災害，臺中市防災校園基礎建置也從「單一災害」提升至「全災害模式」思維:以學校可能遭遇災害的複合情境為演練核心，檢驗校園救災系統中指揮、通報、疏散、安置、資源調度與臨場決策等各功能群組的能力；並透過演練後的檢討與持續精進，厚植校園面對不可預期災害的應變能力。而這些累積，正彰顯防災教育的真正價值——當災害驟然發生時，讓校園中的每位學子都能將所學知能轉化為守護自己與他人生命的力量。

▲ 幼兒教育人員透過情境討論與實作，研擬符合幼兒園孩童的避難、安置及照顧作法。（圖／臺中市政府教育局提供）

由臺中市政府教育局與消防局主辦之臺中市115年第8期防災士培訓，有別於過去多以成年人為受訓對象，改以臺中市國、高中學生為主要培訓對象，讓學生從「被保護者」躍進為付諸行動的防災夥伴；結合災害認知與救護技能的培訓課程，更培養了拓展防災知能的行動種子。115年度共91名青年學子取得防災士證書，象徵防災教育已由知識傳遞走向青年實際參與，成為本年度防災教育推動的重要亮點。臺中市政府教育局持續深耕防災教育，不僅培養學生「帶得走的防災能力」，更以卓越的推動成果，榮獲教育部115年度防災教育推動首獎「營運領航獎」，充分展現臺中市校園防災教育的深厚能量與亮眼成果。

▲ 青年防災士實際操作戰術止血帶，培養災時所需的止血包紮與基礎急救技能。（圖／臺中市政府教育局提供）

市長盧秀燕重視校園安全，教育局長蔣偉民帶領團隊整合各界資源，持續深化基礎建置、推廣全災害思維，讓防災素養從個人與校園延伸至家庭及社區。未來，教育局將以校園防災力為基礎，共同打造更具韌性的臺中。（臺中市政府教育局 廣告）