口湖鄉今日在椬梧映月塘舉辦「115年度推動福利社區化旗艦家族實施計畫—活力口湖・幸福共築」成果展。(圖/記者蘇榮泉攝)

(觀傳媒雲嘉南新聞)【記者蘇榮泉/雲林報導】社區長輩不只唱歌跳舞,還能打太鼓、拉二胡、操弄布袋戲偶!口湖鄉今(3)日在椬梧映月塘舉辦「115年度推動福利社區化旗艦家族實施計畫—活力口湖・幸福共築」成果展,由梧北、口湖、謝厝三個社區共同展現一年來推動社區課程、親子共學及地方特色發展的成果,從舞台演出到特色產品展示,呈現長輩從參與課程到自主學習、登台展演的轉變,也展現跨社區合作的活力。

口湖社區二胡班長輩登台演奏,從持續學習到公開展演,展現銀髮族活到老、學到老的學習成果。(圖/記者蘇榮泉攝)

此次成果展不只是成果展示,更將三個社區一年來的學習內容與地方特色串聯起來。口湖社區安排太鼓、二胡及布袋戲演出,謝厝社區則展出橄欖醋、鳳梨醋、花生糖等在地特色產品,現場也展示由長輩親手製作的布袋戲偶,讓參與民眾能一次認識不同社區的特色與發展成果。

口湖鄉長李龍飛感謝由梧北、口湖、謝厝三個社區共同展現一年來推動社區課程、親子共學及地方特色發展的成果。(圖/記者蘇榮泉攝)

活動開場由口湖社區太鼓班帶來《如是》演出,長輩們隨著鼓點整齊敲擊,將平時課堂練習成果搬上舞台。該曲由太日樂集團長張呈遠創作,作品蘊含以平常心面對生活與生命的意涵,讓太鼓演出除了展現節奏與團隊默契,也呈現長輩對生活的體會。

口湖社區表示,長輩參與太鼓課程最大的收穫,不只是完成一首曲目,而是在反覆練習過程中培養彼此合作的默契,並從學習中獲得樂趣與成就感。從初期練習到站上成果展舞台,每一次整齊的鼓點,都是長輩投入時間與心力所累積的成果。

李龍飛表示,社區發展並非單打獨鬥,透過彼此交流、分享經驗,才能持續累積好的做法,再轉化成符合地方需求的特色。(圖/記者蘇榮泉攝)

二胡演出也是現場亮點之一。口湖社區二胡班長輩利用每週時間持續練習,從最初對樂譜、指法及演奏方式不熟悉,逐步掌握演奏技巧與曲目,最終登上成果展舞台演奏給鄉親欣賞。社區希望藉由持續性的藝文課程,讓長輩保持學習習慣,同時增加居民之間的互動與交流。

「童心掌藝」布袋戲課程讓長輩學習操偶及製作戲偶,將傳統藝術融入社區生活與親子共學。(圖/記者蘇榮泉攝)

傳統文化課程「童心掌藝」布袋戲則展現另一種跨世代學習方式。口湖社區長輩除了學習布袋戲操偶,也從戲偶製作延伸到舞台布景設計。現場使用的紅色布景,是長輩從家中找出衣物及布料後,再共同整理、縫製完成;戲偶也由長輩自行彩繪,每一件作品都呈現不同特色。

社區表示,布袋戲課程並非只把傳統藝術搬到舞台,而是希望讓傳統文化融入居民日常生活。透過長輩親手製作戲偶、學習操偶,再搭配親子共同參與,讓孩子有機會從小接觸台灣傳統藝術,也促進不同世代之間的交流與互動。

謝厝社區展示橄欖醋、鳳梨醋、花生糖等地方特色產品,呈現社區產業與居民共學成果。(圖/記者蘇榮泉攝)

活動壓軸則由梧北、謝厝、口湖三個社區共同演出「Banana Chacha」,三個社區成員共同排練、攜手登台,活潑舞蹈節奏帶動現場氣氛,也象徵旗艦社區計畫從過去各自發展,逐步走向跨社區合作。

口湖鄉長李龍飛表示,梧北、口湖、謝厝三個社區攜手推動旗艦社區計畫已進入第2年,這段期間最明顯的變化,就是三個社區逐漸建立合作默契。今年除了延續既有課程,也透過不同子計畫,把長輩、親子、志工及社區居民納入推動,讓更多居民能依照興趣參與。

李龍飛指出,今年計畫包括「幸福社區有衝競」、「梧謝口湖社區好禮」、「親子共學趣」及「童心掌藝・親子布袋戲」等內容,從社區才藝、地方特色產品,到音樂走讀、健康食品製作、社區導覽及傳統戲曲,透過多元課程讓居民接觸不同領域,也讓各社區的特色有更多交流機會。

口湖鄉椬梧映月塘景色優美,已成為社區民眾休閒遊憩的最佳景點。(圖/記者蘇榮泉攝)

其中,「親子共學趣」安排二胡音樂走讀、好醋健康製作及梧北社區走讀,讓親子透過實際參與認識地方文化、產業及生活特色;「童心掌藝・親子布袋戲」則透過操偶、戲偶製作及親子共同參與,讓傳統藝術成為世代交流的媒介。

除了社區內部課程,三個社區也安排前往雲林海豐及崙仔社區參訪,透過實地觀摩了解其他社區的推動方式,並交流社區發展經驗。李龍飛表示,社區發展並非單打獨鬥,透過彼此交流、分享經驗,才能持續累積好的做法,再轉化成符合地方需求的特色。

李龍飛指出,福利社區化的核心,在於讓關懷與服務真正走進居民日常生活。當長輩願意走出家門學習、志工願意投入、家長與孩子願意參與,同時由不同社區攜手合作,就能創造更多居民互動與相互支持的機會。

口湖鄉公所表示,這次成果展透過舞台展演、特色產品、親子活動與社區交流,讓居民看見一年來社區共學的實際成果,也讓「活力口湖・幸福共築」不只停留在活動層次,而是逐步建立跨社區合作與居民共同參與的模式,讓社區長輩持續學習、展現專長,也讓親子與不同世代在共同參與中認識家鄉、傳承文化。

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