樹德科大偕菲律賓教育代表團拜會高雄市教育局 共推國際教育合作
樹德科大與菲律賓教育代表團拜會高雄市教育局的目的為何？
樹德科技大學董事長嚴大國、校長王昭雄及國際及兩岸事務處處長陳佳宏，於10月16日偕同菲律賓第七區城市教育交流代表團，拜會高雄市政府教育局，旨在深化臺菲教育交流，促進雙方教育經驗分享及國際合作。雙方針對人工智慧（AI）融入課程與教學、教育創新實務及跨國教育合作等議題進行交流，期盼透過經驗分享，深化高雄與宿霧地區的教育夥伴關係。高雄市教育局分享了其AI軟體OEDC的設計理念「Slow AI」，以引導學生逐步思考、探索及建構知識，降低對AI的依賴。
【點傳媒／記者張淑慧報導】為深化臺菲教育交流，促進雙方教育經驗分享及國際合作，樹德科技大學董事長嚴大國、校長王昭雄及國際及兩岸事務處處長陳佳宏，於昨（16）日偕同菲律賓第七區城市教育交流代表團，拜會高雄市政府教育局，由副局長吳文靜接待。雙方針對人工智慧（AI）融入課程與教學、教育創新實務及跨國教育合作等議題進行交流，期盼透過經驗分享，深化高雄與宿霧地區的教育夥伴關係。
此次拜會由高雄市政府教育局副局長吳文靜代表接待，出席人員包括資訊及國際教育科科長詹郁萱、股長楊雅云、候用校長許素燕，以及協助翻譯的數位辦公室教師朱怡菱。菲律賓方面則由教育部宿霧省拉普拉普市教育局督學札加萊斯（Maria Mitze B. Zagales）及行政辦公室行政長官蘇馬利諾（Arniel A. Sumalinog）等22位代表參與，展現雙方對教育合作的重視。
交流過程中，雙方首先探討AI對課程設計、教學實施的影響，以及學生在AI時代應具備的核心素養與能力，並針對教育體系導入AI的實務經驗進行分享，交流如何透過教學機制與教育創新，提升學習成效並促進教育制度發展。
在問答交流環節，菲律賓代表針對不同教育環境下的AI應用需求提出疑問，也關切學生若過度依賴AI，可能影響自主思考與學習能力。對此，高雄市教育局分享局內AI軟體OEDC的設計理念「Slow AI」，透過指令設計與建構式引導，讓AI不直接提供問題答案，而是引導學生逐步思考、探索及建構知識，降低對AI的依賴。這項設計兼顧不同年齡層學習者的需求，體現以學習者為核心的AI教育理念。
樹德科技大學近年積極推動AI應用與教學創新，此次拜會前，特別安排資訊學院院長陳璽煌分享AI智慧應用相關課程及教學經驗，展現學校推動AI教育的實踐成果，並透過與政府教育單位交流，深化跨國經驗對話，促進臺菲雙方對AI融入教育的理解與合作。
活動最後，高雄市政府教育局致贈高雄熊毛巾及蜜柑禮盒予菲律賓代表團與樹德科大，三方代表並共同合影，為此次教育交流留下紀念，也為未來臺菲教育合作奠定良好基礎。
高雄市教育局的「Slow AI」軟體有何特色？
高雄市教育局的AI軟體OEDC設計理念為「Slow AI」，其特色在於透過指令設計與建構式引導，不直接提供問題答案，而是引導學生逐步思考、探索及建構知識，以降低學生對AI的依賴，並體現以學習者為核心的AI教育理念。
此次拜會中，菲律賓代表關切哪些AI教育議題？
菲律賓代表針對不同教育環境下的AI應用需求提出疑問，並關切學生若過度依賴AI，可能影響自主思考與學習能力。他們也對教育體系導入AI的實務經驗表示關切。
