神經多樣性教養重在陪伴　甄瑞興提七大面向籲建立支持系統

【記者 郭夢迪／台北 報導】台灣青少年神經多樣性行動協會日前在亞東醫院舉辦「神經多樣性青少年家屬支持團體」活動，與會者包括神經多樣性青少年的家屬、社工人員、學校教師、監所員工及相關協會會員。現場除安排專題演講，也透過提問與經驗交流，分享不同專業與家庭在陪伴神經多樣化青少年成長上的實務經驗。

擔任主講人的甄瑞興以「神經多樣性青少年的有效教養」為題指出，教養的重點並非一味要求孩子改變，而是協助家長、教師及照顧者建立正確觀念與陪伴方式。他表示，許多家長期待孩子有所改變，但真正影響孩子成長的關鍵，在於照顧者是否願意持續投入、調整教養策略，並建立穩定的支持環境。

甄瑞興表示，神經多樣性青少年的發展歷程不一定符合一般發展理論所描述的時程，部分自閉症孩子可能因感覺統合能力較弱，在認知、情緒及社會互動等面向面臨更多挑戰，因此需要更多理解與支持，而非以單一標準要求孩子達成目標。

他引用心理發展理論說明，孩子各項能力具有發展順序，部分能力能自然形成，部分則需透過適當引導與支持逐步建立。教養者應依孩子能力循序漸進提供協助，避免設定超出能力範圍的期待，並尊重每個孩子不同的發展節奏。

甄瑞興也提出有效教養七大面向，包括自我管理、健康與實際期望、合作與團結、健康界線、有效回應、持之以恆及建立自信。他指出，孩子的成長並非一路順遂，而是會歷經反覆與挫折，教養者應理解成長具有波動性，不宜因一時退步而否定孩子的努力。

在合作教養方面，他認為，孩子的成長需要家庭、學校及專業人員共同參與，照顧者若能建立一致的教養原則與良好溝通，可降低孩子因衝突而產生的不安；若父母或主要照顧者意見分歧，更應先充分協調，再共同做出決定，避免孩子陷入兩難。

甄瑞興強調，世界上沒有完美的父母，教養過程難免犯錯，重要的是願意修正並持續實踐有效策略。他鼓勵家長在孩子遭遇挫折或出現退步時保持耐心，相信透過持續陪伴、適當支持與正向互動，將有助於神經多樣性青少年逐步建立能力與自信，朝穩定發展的方向前進。（照片／甄瑞興醫師提供）