【點傳媒／記者張淑慧報導】高雄市議會今（16）日進行教育部門質詢，市議員李雅靜針對校園霸凌、網路霸凌及體育班運動防護員等議題提出質詢，要求教育局強化防護與輔導機制，從「通報、調查、結案」進一步做到「預防、辨識、即時保護、專業輔導及後續追蹤」。

李雅靜指出，校園霸凌事件持續受到關注，依現行機制由各校自行啟動調查，不僅增加學校行政與教學現場的工作負荷，也讓校方承受沉重壓力。她建議教育局建立霸凌案件單一窗口，由教育局依個案統籌安排調查工作，並可聘請退休教師、校長、督學或具相關專業人士協助調查，減輕學校負擔，也提升案件處理的專業性。

李雅靜進一步指出，霸凌事件進入調查程序後，更重要的是「誰來保護孩子？」對遭受霸凌的學生而言，最難熬的可能不是調查當天，而是每天仍必須回到讓自己害怕的校園，甚至持續面對霸凌者。因此，案件調查完成、結案並不代表事情結束，後續的追蹤與輔導才是關鍵。

她強調，反霸凌不能只有處罰，受害學生需要心理與生活上的支持，行為學生同樣需要接受輔導，從源頭協助改善問題，才能降低類似事件再次發生的可能。

針對網路霸凌問題，李雅靜表示，現代兒童與青少年的生活環境已與過去不同，過去學生放學回家後，至少還能暫時離開校園中的霸凌環境，如今手機與社群平台普及，霸凌可能一路跟著孩子回家，甚至躺在床上仍無法逃離。

她指出，LINE群組、Instagram、社群平台及遊戲群組等，都可能成為網路霸凌發生的場域，一張照片、一段影片或一句留言，都可能在短時間內大量轉傳，讓學生承受持續性的心理壓力。她要求教育局建立更完整的網路霸凌防範與處理機制，及早辨識並介入。

此外，李雅靜也關注體育班運動防護員配置問題。她表示，培養一名優秀運動員並不容易，尤其在訓練與培育階段，一旦發生運動傷害，可能影響選手後續訓練，甚至改變整個運動生涯。她要求教育局重視運動防護需求，針對設有體育班的學校配置運動防護員，提供選手更完善的訓練安全保障。

李雅靜強調，反霸凌的核心不只是把案件辦完，而是要真正把每一位孩子接住。教育局應從案件處理思維進一步延伸，建立涵蓋預防、辨識、即時保護、專業輔導與後續追蹤的完整機制，讓學生在校園中能夠安心學習、健康成長。