國立高雄師範大學推動AI科技融入雙語教育，攜手外籍實習青年與本地學生，以台灣宮廟文化為主題，將媽祖出巡及高雄王爺信仰轉化為互動式英語學習教材。透過人工智慧（AI）、擴增實境（AR）與虛擬實境（VR）技術，讓傳統信仰走進虛擬世界，學生在探索文化故事的同時，也能練習英語表達，創新成果更獲美國史丹佛大學及德國柏林洪堡大學學者高度肯定。

↑圖說：高師大學生林苡優（左一）介紹其設計的 AI 助教平台，與德國柏林洪堡大學副校長 Niels Pinkwart 教授（左二）、史丹佛大學 Victor R. Lee 教授（左三）及 TEEP 計畫專員陳穎（左四）交流。（圖片來源：高雄師範大學提供）

高師大雙語中心於10月15日至17日舉辦培訓工作坊，透過教育部「優秀外國青年來臺蹲點計畫」（TEEP），邀集外籍實習青年與本國學生跨國合作，以「媽祖出巡」及「高雄王爺信仰」為主題，運用AI輔助設計文化情境、互動內容及遊戲關卡。學習者可透過掃描圖像探索信仰故事，或配戴VR頭戴裝置進入沉浸式文化場景，讓傳統文化不再只是課本上的文字，而是能親身探索的學習體驗。

這項教具也結合高師大為中學教師研發的「iTeach人工智慧虛擬助教」一站式AI教學平台，提供中學英語及雙語教學更多元的應用資源，協助教師將在地文化融入語言學習，提升學生的學習興趣與互動參與。

↑圖說：國立臺北教育大學雙語教學研究中心主任簡雅臻副教授（左起）、史丹佛大學 Victor R. Lee 教授、德國柏林洪堡大學副校長 Niels Pinkwart 教授與高師大文學院院長李翠玉特聘教授，於教具展現場交流合影。（圖片來源：高雄師範大學提供）

高師大已連續7年引進外籍實習青年，累計達140人次，讓國際青年深入台灣教育科技產業，參與教學創新與教材開發。來自印尼的實習生Melissa表示，透過AR、VR教具開發，團隊將在地文化故事轉化為互動式學習體驗，也在與台灣學生合作的過程中，學習尊重並理解不同文化。

越南實習青年Le Thao Linh則分享，參與計畫讓她更深入認識媽祖信仰及高雄在地文化，團隊希望透過AR、VR讓更多人探索台灣文化，同時練習英語。能在展覽中展示共同開發的成果，讓她深感開心與榮幸。

高師大表示，跨國共創不僅讓外籍青年從文化學習者轉變為台灣故事的介紹者，也讓本地學生有機會以英語推廣家鄉文化，在實作過程中培養跨文化溝通與國際合作能力，展現雙語教育結合在地特色的多元可能。

↑圖說：高師大外籍實習生參與英語學習遊戲製作與文化交流，將臺灣在地文化融入互動學習。參與學生包括 Melissa（印尼）、Sofia（印尼）、Thao Linh（越南）、Liyng、Bungaaday（Flower，印尼）及 Nghiem（越南）。（圖片來源：高雄師範大學提供）

這項成果日前於教育部第14屆師資培育國際學術研討會「創新教材教具展」亮相，吸引國際學者關注。美國史丹佛大學Victor R. Lee教授及德國柏林洪堡大學Niels Pinkwart教授親自體驗後，對教具的設計創意、文化深度及操作便利性給予高度肯定。

高師大此次透過AI科技串聯傳統信仰、雙語教育與國際交流，不僅展現跨國共創的教學成果，也為台灣傳統文化的數位傳播開創新方向，讓在地故事成為連結國際、推動雙語學習的重要媒介。

本文由《品觀點》授權提供