高雄大學科技志工深入多納部落 機器人結合VR打造暑假數位新體驗
這個暑假，高雄市茂林區多納國小的教室裡出現不一樣的學習風景，孩子們不只拿起紙筆，更透過程式操控機器人、挑戰任務，還戴上VR設備探索沉浸式數位世界。國立高雄大學人工智慧研究中心「e-Eureka資訊志工團」攜手數位內容設計研究中心深入部落，以科技陪伴學童度過充實又新鮮的暑假。
高雄大學今年暑假第三場資訊志工服務於8月10日至14日在多納國小登場，共有24名三至六年級學童參與。活動延續國科會「數學×機器人：以數學為核心的STEAM跨學科學習教材設計」計畫，由電機系謝承峻、藝創系魏姵宸及資管系呂貞儀、吳宇宸、陳芷羚、安思賢等6名學生共同設計課程，安排程式設計、機器人操作及障礙挑戰，讓科技學習不再只是課本上的名詞。
課程將數學知識與實際任務緊密結合，例如把時間、距離及速度融入機器人循線挑戰，並在超音波感測教學中加入機率概念。學童透過動手操作、觀察結果、計算數據及驗證答案，一步步理解數學如何協助機器人完成任務，也從過程中培養解決問題的能力。
人工智慧研究中心主任、e-Eureka資訊志工團指導老師吳志宏表示，大學的研究與教學資源可以透過學生參與，走出校園並與不同教育現場產生交流。今年暑假3場服務不只讓學童實際接觸數學與科技，也讓大學生在服務過程中重新理解專業知識的應用方式，並學習如何與不同年齡層溝通。
為讓學習體驗更加多元，多納營隊此次也首度加入VR內容，由藝創系副教授王政弘主持的數位內容設計研究中心共同參與，將沉浸式科技與互動設計帶進校園。孩子從觀看到實際操作，在虛擬與現實交錯的體驗中，感受數位科技帶來的全新學習方式。
王政弘指出，科技融入教育並非單純增加設備，更重要的是如何依據不同學習者需求，創造能讓學生願意參與與主動探索的環境。團隊近年持續推動VR科技進入課堂、跨校共學及不同教育場域，希望透過沉浸式體驗，拉近科技與學習者之間的距離。
王政弘團隊開發的「EWOVA EduGen：AI驅動沈浸科技教學系統」，今年獲2026國家科學委員會未來科技獎肯定。團隊長期累積沉浸式教材、跨校共學及臺日教育交流等經驗，這次也把VR教學與互動設計帶進多納，讓科技研發成果從研究場域延伸到部落校園。
多納國小教務主任曾艾倩表示，透過mBot2程式設計及VR體驗，學童能接觸不同型態的科技應用，並在遊戲、分組合作與任務挑戰中練習溝通與邏輯思考。科技課程不只是操作設備，也成為提升孩子主動學習與團隊合作能力的重要媒介。
而對參與服務的學生志工來說，這場營隊同樣收穫滿滿。團員坦言，「懂得做」與「能夠教」其實是不同能力，面對年齡與學習程度不同的孩子，必須隨時調整教學方式與節奏。
謝承峻與呂貞儀表示，看見孩子從陌生、摸索，到逐漸理解概念，最後成功讓機器人完成挑戰，讓志工也感受到滿滿成就感。魏姵宸則分享，深入部落後遇到大雨、停電等突發狀況，原定課程必須不斷調整，也讓團隊在真實情境中學習分工、溝通及應變。
從機器人闖關到VR探索，高雄大學學生把暑假所學帶離校園，也讓多納國小的孩子透過親手操作，看見科技原來可以如此貼近生活。一場科技陪伴之旅，不只讓學童探索數位世界，也讓青年志工在教與學之間，完成另一種成長。
(圖片來源:高雄大學)
