隨著人工智慧（AI）技術快速發展，從文字、圖片到影音內容都能快速生成，資訊取得變得更加便利，也讓真假資訊更難分辨。面對AI時代帶來的教育新挑戰，素養教育協會7月31日舉辦「思辨領航員－AI時代由你掌舵」教師研習暨偏鄉學校素養教育表揚活動，邀請教育工作者共同探討如何培養學生的思辨能力與媒體識讀素養。

　　素養教育協會表示，AI已逐漸成為學生學習的重要工具，但便利的背後也伴隨風險。當學生習慣直接接受AI提供的答案，而缺乏查證與思考過程，容易忽略資訊可能存在的錯誤、偏見或不完整之處。因此，在AI時代，教育更應著重培養學生獨立思考、判斷真偽及分析資訊的能力，而非僅追求快速取得答案。

　　活動中，多位第一線教師分享教學經驗，將AI轉化為培養思辨能力的教材。例如透過AI生成帶有錯誤資訊或邏輯漏洞的文章，引導學生分組查證、比對資料來源，學習辨識資訊真實性。透過實際操作，學生不僅理解AI的便利，也逐漸認識其侷限，建立「不盲信、會查證」的資訊素養。

　　教師指出，這樣的教學方式讓學生從被動接受資訊，轉變為主動提出問題、分析內容及尋找證據，進一步培養批判思考能力，也更懂得將AI視為輔助學習的工具，而非唯一答案。

　　素養教育協會表示，AI時代的教育重點已從知識記憶轉向思考能力培養，希望透過教師研習及素養教育推廣，協助更多學校建立媒體識讀與資訊判讀能力，讓學生在善用AI科技的同時，也具備獨立思考與判斷能力，成為面對未來挑戰的數位公民。

　　協會也感謝精誠資訊、順發電腦、鈺祥企業、宏遠證券及王雲五基金會等單位共同支持，持續陪伴偏鄉教師推動素養教育，協助更多兒少在AI時代建立思辨能力與自主學習的基礎。

撰文、攝影／社團法人台灣素養教育協會