【互傳媒／記者 蘇彩娥／南投 報導】從不知道未來要往哪裡走，到勇敢拿起麥克風、用自媒體說出自己的職涯故事，國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系學生張苓蓁，以自身探索歷程製作影音作品《Next Step即刻行動：互動學習、職涯啟航》，參加教育部青年發展署「全國大專校院職涯輔導學生心得競賽」，榮獲影音類佳作。她透過Podcast與社群互動，記錄自己從迷惘、探索到付諸行動的過程，也展現暨大長期推動職涯輔導與社會情緒學習（SEL）的具體成果。

▲暨大張苓蓁同學出席「115年全國大專校院職涯輔導主管會議」，教育部青年發展署頒發獎狀，紀錄獲獎榮耀時刻。

國立暨南國際大學長期深耕學生職涯發展，暨大學務處諮商職涯組於115年度獲教育部青年發展署「未來有我：互動學習×職涯啟航」創新類計畫支持，將創新職涯教育與學生實際需求結合，協助青年不只具備求職所需的專業能力，更能培養面對未知、調整方向及解決問題的心理韌性。

此次計畫的重要特色，是將「SEL社會情緒學習（Social and Emotional Learning）」素養融入職涯輔導，從自我覺察、自我管理、人際溝通到情緒調適，協助學生在探索興趣與能力的同時，也理解自己的情緒與需求，逐步建立清楚的自我定位。

對許多大學生而言，「畢業後要做什麼」往往不是一個容易回答的問題。面對快速變動的職場環境，學生除了需要認識產業趨勢，更需要具備探索自我的能力。暨大透過課程、講座、職涯探索活動及實作，引導學生從「不知道自己要什麼」，逐步找到適合自己的方向，並將想法化為實際行動。

張苓蓁正是其中一名將所學付諸實踐的學生。她以《Next Step即刻行動：互動學習、職涯啟航》為主題，運用Podcast及社群媒體等方式，分享自己的職涯探索歷程。作品不只是成果展示，更像是一段與自己對話的紀錄，將學習過程中的思考、嘗試與轉變，以影音形式分享給更多同樣正在尋找方向的青年。

張苓蓁表示，過去面對職涯選擇時，也曾對自己的興趣、能力與未來方向感到迷惘，但透過學校提供的系統性職涯課程與探索活動，讓她開始重新認識自己，也逐漸將原本模糊的想法轉化成較具體的職涯藍圖。過程中，她更體會到「行動」的重要性，唯有真正踏出第一步，才能在嘗試中找到適合自己的方向。

她也將這段經驗轉化為創作，希望透過自己的故事告訴同齡學生，職涯探索不一定要一次就找到答案，重要的是願意開始、願意嘗試，也願意在過程中持續修正。「Next Step」對她而言，不只是作品名稱，更代表每個人在面對未來時，都可以為自己跨出的下一步。

為持續提升學生就業競爭力與職場即戰力，暨大學務處諮商職涯組近年積極拓展產官學合作，串聯人力銀行、勞動部勞動力發展署青年職涯發展中心及企業等多元資源，辦理校園徵才、職涯探索講座、履歷健診、模擬面試及產業趨勢分享等活動，讓學生能在校期間提前接觸產業、了解職場需求。

暨大校長武東星表示，學務處諮商職涯組長期扎根學生輔導與職涯育成，不僅是學生在校期間重要的支持力量，也扮演串聯校園學習與產業職場的重要橋梁。此次張苓蓁以自身故事參與競賽並獲得肯定，更證明職涯輔導不只是提供履歷撰寫或面試技巧，而是陪伴學生認識自己、累積能力，並勇敢走出屬於自己的道路。

武東星指出，未來暨大將持續深化職涯輔導機制，推廣SEL社會情緒學習，並擴大產官學合作網絡，讓學生在探索自我與接軌產業的過程中，培養面對未來變化的能力，陪伴更多青年從校園走向職場，勇敢跨出職涯的「下一步」。

從迷惘到探索，從思考到行動，張苓蓁以自己的故事證明，職涯沒有唯一標準答案，而每一次嘗試，都是靠近理想未來的一步。此次獲獎不僅是個人創作與職涯探索的肯定，也讓「以學生為中心」的職涯輔導成果被看見，為暨大推動青年職涯發展寫下具體而溫暖的一頁。

※新聞來源： 互傳媒新聞網
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