(記者李靜音/高雄報導)國立中山大學雙語教育資源中心今（6）舉辦「2026品保交流會──互見其光．觀課共行」，邀集全國34所大專校院105位教師、行政及研究人員參與。延續2025年交流會聚焦「學生學習成效」，今年以全英語授課教學演示與觀課為主軸，交流各校建立與推動教師支持制度的經驗，共同探討以教師專業發展提升課程品質的策略與實務。
 
 
教育部高等教育司司長廖高賢指出，隨著大專校院全英語授課課程逐年增加，建立確保教師授課品質與學生學習成效的機制更顯重要。依教育部雙語計畫指標規劃，至少20%的EMI課程須進行課程品保（Quality Assurance, QA）分析，確保學生在EMI課堂中的學習效果。中山大學校長李志鵬同樣表示，課程品保為現階段雙語計畫的推動重點，中山大學114學年度已有超過50% EMI課程進行品保分析，並提供分析結果作為教師培訓與全英語專班課程規劃參考，彰顯中山在EMI品質保證領域的前瞻性與積極投入。

   
品保交流會邀請夏威夷大學馬諾阿分校講師Elayna Ah Puck，以及四所全校型標竿學校，包括中山大學教務長歐淑珍、成功大學華語中心主任鄒文莉、臺灣大學教務長王泓仁、臺灣師範大學雙語教育推動辦公室主任陳純音，分享教師培訓、專業社群、教學演示及觀課等教師專業發展的規劃與執行。
   
曾擔任中山大學Fulbright EMI Advisor三年的Elayna Ah Puck 從實務經驗出發，強調教師培訓規劃、演示與觀課等支持機制應互相串聯。比如在觀課回饋表中發現，較多教師缺乏課堂氛圍營造與口頭回饋能力，可在教師培訓課程中增設相關主題；在教師參加一定的課程後，亦可邀請其進行演示與觀課，讓所學回饋至課堂現場。
   
此外也聚焦EMI觀課與教學演示，邀請重點培育學校與領域型標竿學校代表，探討如何將課堂演練轉化為教學精進的助力。中正大學語言中心助理教授張文俐分享該校透過資深教師，帶領雙語跨校教師社群建立校內觀課體系的經驗、高雄醫學大學副教授劉于鵬在國內外教師培訓中進行教學演示後，將執行經驗向教師分享、清華大學副教授周瑞賢則介紹如何結合線上教師培訓模組課程與實體微型教學，鼓勵教師在線上修課後實踐所學。
 
交流會同步辦理海報展，由中山大學及11所領域型培育與普及提升學校展示推動雙語教育計畫的成果與特色策略。中山大學歐淑珍教務長感謝各校執行雙語計畫的重要推手積極交流，特別強調課程品保與教師觀課是本期雙語計畫指標的重中之重，期盼透過專題分享與跨校對話，深化各校在EMI課程品保上的合作，結合教師專業發展與課程精進實務，讓觀課回饋與教學反思真正落實於課堂，持續提升EMI教學品質。(圖/中山大學提供)