工研院把單車拆成科學課 池上孩童在斷層帶上學地熱
📋 重點摘要
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工研院於台東池上大坡國小舉辦科普教育課程，結合單車機械設計與地熱科學。
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課程內容包含認識池上斷層、地熱原理，以及自行車的歷史、設計與簡易維修。
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學童透過實驗與實作，理解地熱系統、地質構造及騎乘安全檢查。
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此活動旨在將研發技術轉化為有溫度的體驗，並將科學知識帶入偏鄉教育。
相關人物：
何大安
操場上的腳踏車課，這回不只學平衡，還把地底熱能一起搬進教室。工研院近日（6/26）前進台東池上大坡國小，舉辦「土地與地球的贈禮Ｘ單車奇幻旅程」科普教育課程，帶領約30位國小二至五年級學童認識池上斷層、地熱原理與自行車機械設計。
這場課程把地方地景直接變教材。池上位於花東縱谷，斷層帶地殼活動頻繁，地熱資源也受到關注。工研院設計「熱力四射實驗」，以虹吸式咖啡壺加熱，讓孩童理解地熱系統與能量轉換；「地熱地質模型動動手」則讓學童用黏土堆疊地質構造，再切開剖面觀察。
另一條學習主軸則交給單車。工研院今年與自行車中心及太平洋自行車合作，首度設計運動科技與機械力學課程，介紹自行車發展歷史、折疊車機構設計與零件功能，也帶孩子學習簡易維修。
在實作環節，課程安排「ABC檢查法」協助學童理解騎乘前安全確認，接著進行「王牌騎士路考測試」，把教室裡的知識變成障礙路徑上的身體記憶。科學課不再只停在黑板，連輪胎都成了教材。
工研院院長辦公室主任暨社會公益委員會主委何大安表示，工研院持續把研發技術轉成有溫度的體驗，也把地熱科學與自行車設計帶進偏鄉，盼在孩子心中種下探索世界的種子。
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