【互傳媒／記者 林明佑／台中 報導】當臺灣持續深耕半導體、鞏固全球科技競爭力之際，我們也必須思考，半導體之後，臺灣的下一個產業優勢在哪裡？隨著人工智慧與自動化技術快速發展，機器人產業正展現龐大潛力，有機會成為臺灣下一座護國神山。面對未來產業的轉型與競爭，人才培育更必須從現在開始。

明道中學攜手明道文教基金會，從中學教育扎根，正式啟動「中臺灣FRC機器人聯盟」，以明道FRC 7130 Future Shock團隊多年累積的國際競賽與實作經驗為基礎，整合資金、設備、校友教練及產學資源，推動中臺灣學校跨校合作、技術交流與資源共享。明道希望不只培養自己的機器人人才，更要攜手中臺灣各校一起向前，讓更多學生有機會接觸機器人、學習工程技術，為臺灣下一波科技產業預作準備。

▲明道中學與明道文教基金會簽署合作備忘錄。（圖／明道中學提供）

FRC（FIRST Robotics Competition）是由美國非營利組織FIRST主辦的高中生機器人競賽，被譽為「青少年機器人界的奧林匹克」。學生必須整合機械設計、程式控制、加工製造與團隊協作，從設計、製作到反覆測試，將課堂知識轉化為解決實際問題的能力。FRC不只考驗技術實力，也重視「競合精神」（Coopertition）與社會影響力（Social Impact），讓學生在競賽中培養工程思維、跨領域合作及國際交流能力，提早累積未來投入科技產業所需的實戰經驗。

明道文教基金會董事長汪大久曾擔任明道中學校長長達25年，卸任後持續透過基金會整合社會資源、支持教育發展。他認為，若要讓機器人產業成為臺灣下一座「護國神山」，就不能等到產業成熟、人才需求浮現後才開始培養，而應從中學階段就讓學生接觸工程、探索興趣，並透過實作累積能力。FRC提供學生與世界各地同齡學子交流、合作及競賽的舞台，是連結學校教育與未來產業的重要途徑。

汪大久指出，中臺灣擁有臺中工業區、精密機械產業及中部科學園區等產業資源，也具備大學工程科系的研究與教學能量。如何讓這些優勢進一步走進中學校園，轉化為學生實際可運用的學習資源，是成立聯盟的重要初衷。透過跨校合作與設備共享，不僅能降低各校投入機器人教育的門檻，更能讓不同學校的學生相互學習、共同成長，逐步建立中臺灣機器人人才培育網絡。

明道FRC 7130 Future Shock團隊於2018年創隊，是中臺灣最早投入FRC競賽的隊伍，至今邁入第九年。多年來，團隊持續累積國際競賽經驗，學校也建置Future Lab、Fusion Lab等實作與訓練空間。近三年，校友教練團持續返校指導，將大學及研究所所學帶回母校，協助學弟妹精進技術、準備競賽，建立持續傳承的學習機制。此外，團隊也獲得AMD、igus、MISUMI等企業的贊助與技術支援，讓學生有更多機會接觸機器人設計、製作及工程應用。

▲外賓蒞校參觀成果。（圖／明道中學提供）

為進一步擴大教育資源的效益，明道中學與明道文教基金會正式簽署合作備忘錄，由基金會募得新臺幣120萬元，作為明道FRC團隊賽季運作經費，支持設備建置、競賽參與及專案執行。在既有團隊發展的基礎上，雙方共同催生「中臺灣FRC機器人聯盟」，未來將以競合精神與社會影響力為核心，逐步推動跨校技術交流、場地與設備共享、師生研習及企業參訪，串聯學校、產業與社會資源，讓更多中臺灣學校具備投入機器人教育的條件。

明道中學校長陳炤華表示：「一支機器人可以完成一場比賽；一群願意共同投入的人，則有機會建立一個持續成長的科技教育生態系。」他強調，聯盟成立的意義，不只是讓明道團隊持續精進，更希望將多年累積的經驗與資源分享出去，帶動中臺灣更多學校共同參與，讓機器人教育從單一學校的深耕，逐步擴展為區域性的合作網絡。

汪大久也勉勵學生：「科學家靠AI加速探索新知，機器人工程人才則能將知識落地，創造在真實世界的價值。」長期支持團隊的超微半導體（AMD）王經理則期許各隊在追求競賽佳績的同時，也能透過教育推廣與技術分享，持續擴大機器人教育的社會影響力。

從一支團隊九年的經驗累積，到跨校共享的人才培育網絡，中臺灣FRC機器人聯盟的成立，代表明道中學希望將教育成果進一步轉化為區域共同成長的力量。面對人工智慧與機器人技術帶來的產業變革，明道選擇提早布局，攜手中臺灣學校、企業、學界及校友共同投入，讓產業資源成為教育的後盾，讓學生在校園裡就能接觸未來、累積實力。

半導體成就了臺灣今天的科技實力，機器人產業可以開創臺灣下一個世代的競爭優勢。下一座護國神山，需要的不只是技術突破，更需要人才接棒。明道將以成立中臺灣FRC機器人聯盟為起點，攜手中臺灣學校一起向前，從今天開始培育人才，為臺灣的下一個產業世代做好準備。

※新聞來源： 互傳媒新聞網
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