搶救教師荒！台師大率先宣布教育學程納入畢業學分 降低制度門檻
為減輕師培生修課壓力，國立台灣師範大學宣布調整師資培育制度，自本學期起，教育專業課程將正式納入學士班畢業學分，不再採過往須以「外加學分」修習的方式。校方指出，新制可望降低學生負擔，提升修課意願與完成率，也無須因修習教育學程而延長修業年限。
教育專業課程納入學士班自由選修學分
台師大指出，過去教育學程採外加學分制，中等教育專業課程（26學分）及國小師資職前教育課程（50學分），都必須在原有學系課程之外額外修習，導致許多學生課表更為緊湊，修課壓力增加，也可能影響雙主修、跨域學習或其他探索機會，部分學生因此延後或放棄進入師資培育體系。
台師大表示，為了減輕師培生負擔，教育專業課程將納入學士班自由選修學分，原本分開計算的學位學分與師培學分，整合至128學分畢業架構之中。學生可在既有選修空間內彈性規劃修課，不僅減少額外學分壓力，也提升修習意願與課程完成率，更無須因此延長修業年限。
調整師資培育制度 讓有志者不再卻步
台師大宋曜廷表示，此次師資培育制度調整，是回應教育現場需求與學生學習負擔的重要改革，期望降低制度門檻，讓有志從事教育的學生不再卻步；將教育專業課程納入畢業學分，不僅是制度面的調整，更是人才培育思維的轉型，盼吸引更多具熱忱與潛力的年輕世代投入教育領域。
台師大師資培育學院院長劉宇挺則指出，對於正在考慮修教育學程的學生而言，新制有助於提早規劃職涯方向，也能安心將教師視為未來發展選項之一。此調整歷經跨單位討論與制度整合，已在校內形成高度共識，展現推動師培制度優化的整體行動力。
台師大補充，除學分制度改革外，此次調整也進一步優化師資培育歷程。學生可自大一開始修習「台灣教育」課程，認識當今教育議題與教學現場；進入教育學程後，課程將系統性培養教學設計、AI應用、教育決策、多元溝通與協作領導等能力，透過循序漸進的課程安排，累積教學實務經驗。 （責任編輯：殷偵維）
