球拍串起校園與社區!大同匹克球友好交流賽熱鬧登場 校園、俱樂部與運動品牌攜手合作,打造跨世代運動交流新風貌
📋 重點摘要
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猇貓匹克球俱樂部與大同國小合作舉辦友好交流賽,推廣健康運動風氣並促進校園與社區交流。
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匹克球結合網球、羽球及桌球特色,易入門且適合各年齡層,近年在國內逐漸盛行。
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交流賽設有不同組別,包含跨世代的國小友好組,讓不同程度的球友都能參與。
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活動結合學校、社區與運動品牌,提供新手體驗機會,並透過趣味活動增添樂趣。
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期望透過賽事建立長期合作,讓匹克球向下扎根,成為連結健康生活與人際交流的橋梁。

【點傳媒記者林家慶報導】
為推廣健康運動風氣,促進校園與社區體育交流,猇貓匹克球俱樂部於115年10月31日假校內風雨球場舉辦「大同匹克球友好交流賽」,由大同國小、猇貓匹克球俱樂部及久奈司JNICE運動行銷團隊共同合作,邀集不同年齡層及不同程度的匹克球愛好者齊聚球場,在歡笑與競技中享受運動樂趣,展現匹克球運動融合校園教育與社區參與的多元魅力。
近年匹克球(Pickleball)在國內逐漸掀起熱潮,結合網球、羽球及桌球的運動特色,具有容易入門、趣味性高及適合各年齡層參與等優點,成為深受民眾喜愛的新興運動。長期致力於高雄地區匹克球推廣的猇貓匹克球俱樂部,此次特別與大同國小攜手合作,透過友好交流賽,讓更多民眾有機會認識並實際參與這項運動。
大同國小陳詠禎校長於活動中表示,大同國小位處高雄市區,雖然周邊環境較為密集,學校仍積極善用校園場地,提供熱愛匹克球運動的民眾一處安全、友善的運動空間,讓校園成為連結社區的重要平台。今年學校也正式成立匹克球社團,希望透過課程與活動,讓孩子從小接觸多元運動,培養運動習慣,並在團隊互動中學習合作、尊重與運動家精神。
本次交流賽特別規劃新手2.0級、一般3.0級及國小友好組等不同組別,讓不同程度的球友都能找到適合自己的舞台。其中最具特色的國小友好組,由大同國小匹克球社團學生搭配猇貓俱樂部球友共同組隊參賽,透過跨年齡、跨世代的搭檔組合,讓孩子們不只是觀賞比賽,更能親自站上球場,與有經驗的球友互相合作、切磋球技,在實際比賽中感受匹克球的刺激與樂趣,也為初學者建立更多信心與參與熱情。
猇貓匹克球俱樂部表示,推廣匹克球不只是追求競技成績,更重要的是讓每一位喜歡運動的人,都能找到參與的機會。因此,本次特別安排新手友善組別,鼓勵剛接觸匹克球的球友勇敢上場,透過比賽累積經驗、磨練球技,也讓初學者能在輕鬆愉快的氛圍中認識更多同好。此外,現場特別設置趣味「匹克球九宮格」體驗活動,讓大朋友、小朋友都能一起挑戰,增添活動趣味性,讓不熟悉匹克球的民眾也能輕鬆參與。
此次活動也獲得久奈司JNICE運動行銷團隊的熱情支持,除協助賽事推動外,更特別提供公司最新款式的匹克球拍供參賽選手免費試打,讓球友有機會實際體驗不同球拍的設計與使用感受,進一步認識匹克球裝備與運動產品,展現運動品牌支持基層運動及在地體育發展的積極行動。
一場友好交流賽,串起了學校、社區與運動產業,也讓不同世代有了共同揮拍、彼此交流的機會。從孩子們初次踏上球場的興奮,到新手球友勇於挑戰自我的投入,再到資深球友熱情分享經驗,每一個精彩回合都展現出匹克球運動所蘊含的友善、活力與凝聚力。
大同國小、猇貓匹克球俱樂部及久奈司JNICE運動行銷團隊也期盼,透過此次交流賽建立長期且正向的合作關係,持續推動匹克球運動向下扎根、向外拓展,讓更多孩子、家庭及社區民眾有機會接觸這項充滿樂趣的運動,讓校園成為社區運動的重要據點,也讓匹克球成為串聯健康生活與人際交流的美好橋梁。
一場比賽,不只是分出勝負,更是讓孩子走進運動、讓新手建立信心、讓社區凝聚情感,讓匹克球成為連結不同世代的共同語言。
大同國小如何透過匹克球交流賽推廣運動?
大同國小於115年10月31日與猇貓匹克球俱樂部及久奈司JNICE運動行銷團隊合作,舉辦「大同匹克球友好交流賽」,旨在推廣健康運動風氣並促進校園與社區體育交流。賽事規劃新手2.0級、一般3.0級及國小友好組等不同組別,其中國小友好組由大同國小匹克球社團學生搭配俱樂部球友共同組隊參賽,促進跨年齡、跨世代的交流與學習。學校也正式成立匹克球社團,希望從小培養孩子運動習慣與運動家精神,並善用校園場地提供社區民眾運動空間。
延伸問答
匹克球運動有何特色?
匹克球結合了網球、羽球及桌球的運動特色,具有容易入門、趣味性高且適合各年齡層參與等優點,近年來在國內逐漸受到歡迎。
此次交流賽有哪些特色分組?
本次交流賽特別規劃了新手2.0級、一般3.0級以及國小友好組等不同組別,讓不同程度的球友都能參與。其中國小友好組鼓勵跨年齡、跨世代的搭檔組合,讓孩子們能與有經驗的球友一同切磋球技。
運動品牌久奈司JNICE在活動中扮演什麼角色?
久奈司JNICE運動行銷團隊提供公司最新款式的匹克球拍供參賽選手免費試打,讓球友有機會體驗不同球拍的設計與使用感受,展現運動品牌對基層運動及在地體育發展的支持。
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陳詠禎
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