福德國小戶外旅讀探尋石虎棲地 結合英文閱讀與生態永續教育
彰化福德國小如何透過戶外教育認識石虎生態？
彰化縣福德國小於10月15日帶領五、六年級師生前往苗栗裡山塾，進行以「認識蕉埔里山石虎生態」為主題的移地旅讀學習。學生透過「話說石虎」、「石虎尋蹤」等活動探尋石虎棲地，並透過分析排遺了解其飲食，同時參與「保護石虎大作戰」及製作許願卡。此活動結合了學校的「臺美生態學校綠旗認證」之永續食物與健康生活環境路徑，並融入「食物日」與「明日英文閱讀」課程，旨在引導學生思考人與環境的關係，學習照顧自己與環境的生活方式，落實環境保育的使命。
【互傳媒／記者 林明佑／彰化 報導】彰化縣福德國小申請教育部115學年度戶外教育計畫，於今（15）日在卓鴻賓校長帶領下，五、六年級共2個班級師生前往觀樹文教基金會苗栗裡山塾進行移地旅讀學習。學校充分運用裡山塾的自然場域與豐富資源，推動創新多元體驗，引導學生靜下心來重新思考人與環境的關係，學習照顧自己與環境的生活方式，落實戶外教育愛護土地的使命。
▲福德國小學生學習使用無線電科技，化身研究員尋找石虎蹤跡，沿淺山小徑走讀石虎的棲地及認識生物多樣性。（圖／福德國小提供）
這是福德國小連續第3年造訪裡山塾，本次主題聚焦「認識蕉埔里山石虎生態」。學生化身石虎研究員，透過「話說石虎」、「石虎尋蹤」探尋棲地，更體驗「石虎吃什麼」從排遺判斷其飲食，並進行「保護石虎大作戰」與製作許願卡。課程完美連結學校「臺美生態學校綠旗認證」之永續食物與健康生活環境路徑，午餐享用咖哩燴飯後，更融入「食物日」與「明日英文閱讀」，帶領孩子重新找回與土地的深刻連結，將環境保育內化為生活素養。
▲福德國小學生學習獸醫實驗的方法，分析排遺探究石虎食物來源，同時，了解生態保育價值及重要性。（圖／福德國小提供）
卓鴻賓校長指出，戶外教育能培養學生帶得走的真實能力，透過實地體驗增加文化與學習刺激，拓寬視野並進行跨領域、跨議題及社會情緒學習（SEL）的統整。學校除積極推動戶外教育外，115學年度更獲教育部「雙語生活化校園」及「明日英文閱讀」等競爭型計畫補助，未來將以 EAST 校本課程為核心，深化雙語與科技 AI 教育，讓學生在真實世界中學習，培養具備在地認同與國際觀的世界公民。
▲李敏嘉老師以食物日為主題進行明日英文閱讀，帶領班級共讀《The Little Red Hen Makes A
Pizza》英文繪本，將永續教育延伸至雙語學習。（圖／福德國小提供）
六年級李敏嘉老師於餐後結合食物日，選用英語繪本《The Little Red Hen Makes A Pizza》進行明日英文閱讀共讀。李老師表示，從石虎戶外教育延伸至英語閱讀，故事中勤勞的小紅母雞分享披薩，不僅傳達勞動精神，更加入寬容與友誼的扭轉，完美呼應校園重視的 SEL 社會情緒學習，讓孩子在戶外場域中自然涵養合作與體貼的品格。
▲福德國小師生共同進行保護石虎大作戰並手作許願卡，寫下守護石虎許下承諾，立志成為守護土地的環境行動家。（圖／福德國小提供）
參與活動的六年級詹君烜同學興奮地說：「我們今天來到裡山塾，這次我認識到石虎的棲地及食物，還學會如何分辨家貓與石虎，石虎目前的數量剩餘不到600隻，親手寫下祝福卡讓我們更想保護牠們，這是一趟收穫滿滿的旅讀之旅！」
※新聞來源： 互傳媒新聞網
※原文網址： https://hoomedia.com.tw/2026/10/15/174138/
福德國小為何連續三年造訪裡山塾？
福德國小已連續三年造訪裡山塾，目的是透過其自然場域與豐富資源，推動創新多元的戶外教育體驗。這些活動引導學生重新思考人與環境的關係，學習照顧自己與環境的生活方式，並落實愛護土地的教育使命。
福德國小在雙語及科技教育上有何規劃？
福德國小在115學年度獲得教育部「雙語生活化校園」及「明日英文閱讀」等計畫補助。未來將以EAST校本課程為核心，深化雙語與科技AI教育，培養學生在地認同與國際觀，使其能在真實世界中學習，成為具備國際觀的世界公民。
學生詹君烜從石虎教育活動中學到什麼？
六年級學生詹君烜表示，透過這次活動認識了石虎的棲地與食物，並學會分辨家貓與石虎。他了解到石虎數量不到600隻，寫下祝福卡後更堅定保護石虎的決心，認為這是一趟收穫豐富的旅讀之旅。
