【點傳媒／記者張淑慧報導】水晶寶寶、尿布、衛生棉，看似毫無關聯，背後卻蘊藏相同的材料科學原理。國立高雄大學化學工程及材料工程學系（化材系）特聘教授鍾宜璋日前帶領高中生走進「仿生實驗室」，以超吸水高分子（SAP）為核心，透過六項實作課程，引導學生探索材料科技如何從自然與日常生活汲取靈感，進一步回應污水處理、資源循環、淨零排碳及塑膠污染等永續議題。

「2026仿生實驗室X綠色材料大進化科學實驗營」於9、10日在高雄大學工學院登場，由工學院健康及仿生科技研究中心、仿生生醫有限公司主辦，化材系協辦，吸引來自高雄、台中、台東等地學生參與，也有台商子弟趁暑假返台報名。課程規劃包括「尿布解密」、「還我清淨」、「再生金光」、「淨零排碳」、「來電感覺」及「不塑之客」六大實驗，內容涵蓋超吸水高分子、綠色光觸媒、重金屬回收、二氧化碳吸附、導電膠體及奈米材料分解塑膠等主題，透過親手操作，讓學員深入認識材料科學與綠色科技。

首日課程從生活中常見的尿布出發，鍾宜璋利用尿布及工業級SAP原料，帶領學生了解超吸水高分子的特性，並透過不同條件下的吸水實驗，比較材料表現，讓學生掌握日常用品背後的科學原理，同時思考便利材料帶來的環境挑戰。

鍾宜璋表示，「尿布解密」並非臨時設計的趣味活動，而是源自高雄大學實驗室目前執行、並獲國科會計畫支持的研究成果。研究團隊將原本艱深的科研內容重新設計與轉化，發展成適合國、高中生理解與操作的科普課程，讓學生接觸到的不只是有趣實驗，更是真實科研的縮影。

另一項「還我清淨」實驗則運用研究團隊以廢棄蛋殼製成的綠色光觸媒材料，讓學員將材料放入模擬污水中吸附污染物，再藉由陽光照射觀察光觸媒分解有機污染物的過程，親身體驗如何透過廢棄資源再利用及再生能源改善環境，將綠色科技具體呈現在眼前。

鍾宜璋指出，相較於追求實驗是否成功，更希望學生建立完整的科學思考能力。配合當前教育強調的「探究與實作」，營隊除了安排實驗操作，也引導學生從觀察、提問、分析到驗證，一步步培養解決問題的能力，而非僅停留在知識記憶或追求唯一答案。

他也強調，科學研究從來不是單一學科各自發展，而是跨領域合作的成果。此次營隊希望讓不同背景的學生都能從生活經驗出發，培養觀察自然、提出問題及運用科學方法尋找答案的能力，並透過材料科技的實作體驗，認識永續發展的重要價值，讓科學探索的種子持續在生活中扎根。

(圖片來源:高雄大學)