【創新聞記者 陳雅琪／台北報導】全球學生學習表現面臨下滑之際，台灣學生在最新PISA國際評量中仍維持亮眼表現。經濟合作暨發展組織（OECD）今（8）日公布「2025年國際學生能力評量計畫」（PISA 2025）結果，台灣學生閱讀素養平均508分、全球排名第3，不僅比上屆前進2名，更創下歷屆最佳排名；科學素養540分、數學546分，分別排名全球第4，其中科學分數更刷新台灣歷屆最佳紀錄。

PISA主要評量15歲在學學生，重點並非單純測驗課本知識，而是觀察學生能否運用所學知識與技能，處理真實生活中的問題。這項評量每3年舉辦一次，PISA 2025以科學為主要評量領域，閱讀及數學則列為輔測領域。

台灣自2006年起參與PISA，今年已是第7次參加。本屆全球共有91個國家及經濟體參與，台灣則有292所學校、約7300名學生接受測驗。

值得注意的是，台灣這次的成績表現，與OECD國家整體趨勢形成明顯對比。PISA計畫主持人蔡今中指出，OECD國家在科學、閱讀及數學3大領域的平均表現持續下滑，均創歷屆新低。

其中，OECD國家科學平均486分、閱讀466分、數學469分，相較PISA 2022分別下滑5分、16分及11分，顯示各國學生整體學習表現仍面臨挑戰。

反觀台灣學生，科學平均540分，全球排名第4，排名與上一屆相同，但平均分數再創歷屆新高；閱讀則以508分拿下全球第3，排名較上屆前進2名，成為台灣參加PISA以來最佳成績。

數學部分，台灣學生平均546分、全球排名第4，雖然平均分數維持高水準，但名次較PISA 2022的全球第3退後1名。

換句話說，台灣學生此次三大領域都有維持在全球前段班，其中閱讀是最大亮點，排名首度推進到全球第3；科學則創下歷屆最高平均分數，數學雖小幅退一名，但平均546分仍展現穩定表現。

除了傳統的科學、閱讀及數學，本屆PISA也加入創新評量領域「數位時代的學習」（Learning in the Digital World，LDW），其中台灣學生在「運算式問題解決能力」平均拿下551分，全球排名第5，顯示學生在數位環境下運用運算思維處理問題的能力具一定競爭力。

教育部表示，PISA重視學生能否將知識運用在實際生活情境，與108課綱強調的素養導向、探究實作及問題解決能力方向相呼應。未來將持續精進課程、教學與評量，除了鞏固學生基礎學力，也強化知識實際應用能力。

從這次結果來看，在全球主要國家整體成績下滑的背景下，台灣學生三大素養仍維持全球前段表現，尤其閱讀排名創歷史新高，科學平均分數也再創紀錄，成為PISA 2025台灣成績最受矚目的兩大亮點。