臺南推動差異化數學教學 校長示範數位融入課程
📋 重點摘要
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臺南市政府教育局舉辦國中數學公開觀課，校長示範數位融入課程。
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活動旨在展示如何運用數位工具進行差異化教學，以符應不同程度學生的學習需求。
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計畫研發「臺南在地化國中數學講義」，使教材更貼近學生生活。
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市長黃偉哲強調，數位教育目標是改善學習效果，而非僅提供設備。
【記者 朱郡儀／臺南報導】臺南市政府教育局於今（13）日下午在安順國中舉辦國中數學公開觀課，校長陳盈全親自授課，教育局長鄭新輝亦到場觀課，並邀集115學年度國中數學領域跨校社群教師共同參與。此次活動旨在展示如何運用數位工具進行差異化教學，幫助不同程度的學生學習數學，並計畫研發「臺南在地化國中數學講義」，使教材更符合學生的生活與學習需求。
市長黃偉哲表示，臺南推動數位教育的目標不僅是讓每位學生擁有平板，更是要讓科技實際改善學習效果。因為學生的程度與學習速度各異，不能只用單一方式進行教學。透過數位平台及不同難度的教材，基礎較弱的學生可以補強，而學習速度較快的學生則能接受更多挑戰，實現「讓每個孩子在每堂課都有學習並持續進步」的目標。
▲圖／臺南市教育局提供
▲圖／臺南市教育局提供
臺南市如何推動國中數學差異化教學？
臺南市政府教育局於11月13日下午在安順國中舉辦國中數學公開觀課，由校長陳盈全親自授課，並邀請115學年度國中數學領域跨校社群教師參與。活動展示如何運用數位工具進行差異化教學，以協助不同程度的學生學習數學。臺南市計畫研發「臺南在地化國中數學講義」，使教材更貼近學生的生活與學習需求。臺南市推動數位教育的目標是透過科技改善學習效果，讓基礎較弱的學生補強，學習速度快的學生接受挑戰，以達成「讓每個孩子在每堂課都有學習並持續進步」的目標。
延伸問答
臺南市推動數位教育的具體目標是什麼？
臺南市推動數位教育的目標不僅是提供平板電腦給每位學生，更重要的是運用科技實際改善學習成效。透過數位平台與不同難度的教材，讓學生能依據自身程度獲得適當的學習資源。
臺南市將如何研發在地化的數學教材？
臺南市教育局計畫研發「臺南在地化國中數學講義」，旨在使教材內容更貼近學生的生活經驗與學習脈絡，以提升學習的相關性與成效。
相關組織：
臺南市政府教育局
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